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    一個半小時很快過去，休息的時間到了，張然宣布休息十五分鐘。

    張慧軍站起身，微笑著看向一臉輕松的張然，沖他招了招手，示意他過去。

    院長大人有請，張然哪敢怠慢，小跑過去，微笑著道：“院長，您有什么吩咐？”

    張慧軍看著眼前張然，欣賞之情溢于言表：“張然，你這堂課講得不錯，不疾不徐，張弛有度，很有大家的風(fēng)范。”

    張然謙虛地道：“哪有，我也是剛?cè)腴T，不足之處還請院長多多指點?！?

    張慧軍呵呵笑道：“你就別謙虛了，我聽陳院長說，你打算在教學(xué)中融合方法派和格洛托夫斯基的理論，不知道是不是真的？”

    張然點頭道：“是的，不過在這很難，我的老師研究了十來年，也只是取得了一些成果，我希望沿著她的路走下去。國慶節(jié)的時候我專門去見了老師，她把自己十幾年的研究資料都交給了我，她也希望沿著這條路走下去。“

    張慧軍點了點頭道：“說說你的想法，你打算怎么做？”

    張然就把自己的想法說了出來，主要是對學(xué)生的訓(xùn)練想法，連自己可能會帶學(xué)生到劇組學(xué)習(xí)，不在學(xué)校上課都想法都說了。

    “按你的想法來，不要有任何顧慮，也不要有思想包袱，理論研究就是一個摸著石頭過河的過程，是允許犯錯的，在這方面學(xué)校是你的后盾！”說完，張慧軍看了黃振宇一眼，他知道黃振宇和陳建峰不對付，而張然是陳建峰招進來的，他擔(dān)心黃振宇給張然小鞋穿。

    黃振宇知道張慧軍是在告誡自己，心里非常郁悶，張然這小子竟然如此被張慧軍看重，以后給他穿小鞋得小心些了。

    出了01表本的教室，張慧軍看著黃振宇，道：“我們?nèi)ズl(wèi)國班，可以看看兩位老師講同一門課程的差別在哪里，咱們走！”

    黃振宇點頭道：“就在213，請跟我來！”

    當(dāng)張慧軍他們推開門的那一剎那，胡衛(wèi)國正在為學(xué)生的表現(xiàn)不佳發(fā)脾氣，一見校長到來，心猛的一緊。當(dāng)張慧軍他們在教室后方面坐下，胡衛(wèi)國就更加緊張，以至于說話都有點磕巴了。

    胡衛(wèi)國的課跟張然的差距明顯，張慧軍覺得讓張然教本科班是正確的，要是讓胡衛(wèi)國教本科班，恐怕有點毀人。

    不過胡衛(wèi)國畢竟是新老師，課上得不夠好也正常。張慧軍招了招手，把胡衛(wèi)國叫了過來：“衛(wèi)國，今天的課上得不錯，但不足也不少。張然這個人很有想法，在教學(xué)上也有一套，有空可以和他多交流，可以多聽聽他的課?！?

    胡衛(wèi)國沒想到張慧軍讓自己去聽張然的課，郁悶無比，擠出一絲比哭還難看的笑容：“院長，我會多聽張然的課。”

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