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    陳建峰從教學、學生、隊伍、思想政治等方面對這一個多月來表演學院的工作向張慧軍作了一個介紹，不過這并不是專門的報告，他講得并不深入，淺談即止。

    簡單的總結后，陳建峰說道：“這兩年表演學院補充了很多新生力量，他們有想法，有能力，就是經驗不足，現在我們已經將新老師的培養放到了全年任務的首位。院長你來聽課，這對他們無疑是巨大的鞭策和激勵！”

    張慧軍笑著點頭道：“這兩年全國的大學在擴招，咱們學校也在擴招，生源素質有所下降。在這個時候，我們更要抓好基礎教學，把學生的底子打牢，不然出去就是砸北電的招牌！今年表演系三個班，有兩個班都是新老師，他們剛走上教學崗位，肯定會有很多問題，你們這些做領導的更要多關心，讓他們盡快成長起來！”

    陳建峰道：“張然是我招進來的，他的課我聽過幾節，說實話的成熟度遠超我的想象，很多老教師都不一定有他的感染力。更重要的是他教的是全新的東西，試圖融合斯特拉訓練法和格洛托夫斯基流派兩種理論，如果他在這方面真的有所建樹，那對我們北電的表演理論研究會是一個巨大的推動！”

    “哦，兩種流派融合，這有點意思！”張慧軍有些驚訝，敢于融合不同流派東西的往往都是比較厲害的人，甚至可能產生新的流派。

    北電在表演方面落后中戲是公認的，“解放天性”這個概念是中戲那邊搞出來的，方法派也是中戲那邊先引進的，就連北電的驕傲張一謀選演員都選中戲的學生，而不愛選北電的。

    其實不只是北電，在戲劇理論研究方面國內都比較落后。當然咱們有京劇，放在世界任何一個舞臺都不遜色，就連格洛托夫斯都從京劇中吸取了不少營養，那是我們的驕傲。可那畢竟是老祖宗的東西，在現代戲劇方面并沒有太多自己的東西，都是跟著別人的腳步在走，甚至連日本都比不上，起碼日本還有個鈴木忠志。

    陳建峰點頭道：“張然的老師就是做這個研究的，他的老師取得了一些成績，但沒有成功，張然有沿著這條路往下走的想法。”

    張慧軍看著陳建峰，嚴肅地道：“建峰，既然他有這方面的想法就要給予關注。現在搞教育改革，鼓勵創新，這事上你要給他相應的支持，但不要給他太大的壓力。”

    陳建峰道：“院長，這一點請您放心，我肯定會對他提供相應的支持。說實話，我引進張然本來是看重他學的斯特拉技法，這東西國內沒有，中戲也沒有，獨此一家，沒想到他給了我一個驚喜！”

    “你得想法是對的，咱們北電不能老跟著中戲的腳步走，得走出自己的路子。”張慧軍看了一下時間，站了忙起來，“時間差不多了，我們走吧！”

    他這一動，其他人都也站了起來，簇擁著他往外面走。

    張慧軍一邊走，一邊說道：“今天上午我主要聽張然的課，畢竟他教的是新東西，我想看看他講課的情況。除此之外，還準備聽聽其他人的課，你們這些領導平時也要多多關心，可以給新老師把把關，年輕人是需要督促的！”

    黃振宇猛拍張慧軍的馬屁：“院長，這些新老師教學水平很不成熟，但我相信您到班上聽課，他們肯定能感受到領導對他們的關心，會迅速成長起來的。”

    聽到黃振宇的話，張慧軍頓了頓腳步，問道：“振宇，胡衛國今天有課吧？”

    黃振宇一下子來了精神，昨天他知道張慧軍要來聽張然的課后，他就給胡衛國打了個電話，讓他好好準備，等到校長來聽課拿出最好的水平來。他在北電呆了二十多年，對張慧軍的脾氣相當清楚，張慧軍來聽課，絕對不會只聽張然一個人，他肯定會聽其他人的課。

    雖說張慧軍講過不會對新老師計較太多，但第一印象太重要了。如果胡衛國能夠在張慧軍面前好好表現，得到肯定，那么對他以后的發展肯定大有好處。
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