第(1/3)頁 這是一個(gè)不大的教室，只能供30－40人學(xué)習(xí)，教室是一種階梯教室，講臺是最低的。感覺有三四十年歷史的講桌有些古樸，杜公平還有沒生出來的時(shí)候就有老師站在它的身邊，積情昂揚(yáng)地向著自己的學(xué)習(xí)傳授著知識、傳遞著自己的精神。 杜公平站在講臺上，頭腦胡亂地想著。巨大的教學(xué)依然是空蕩蕩的，沒有一個(gè)學(xué)生。這就是大學(xué)中的公開課，它會(huì)上學(xué)校官網(wǎng)上公布，課程的主要內(nèi)容、老師是誰、時(shí)間是什么時(shí)候、計(jì)不計(jì)學(xué)分等等。它就像是一個(gè)巨大商場中的一個(gè)個(gè)店鋪，成功的公開課數(shù)百人上課也是正常，那時(shí)學(xué)校會(huì)把學(xué)校的禮堂讓出來、甚至攝影、錄像。不成功的公開課，就像杜公平現(xiàn)在，可能一個(gè)人都沒有，有些老師為了拉學(xué)生來上課也要絞盡腦汁。所以像杜公平這樣沒有名氣的、新聘、有色人種教授的公開課出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生都沒有開的情況也是正常。 杜公平已經(jīng)回到紐市，紐市大學(xué)非常友好地接受了杜公平，并給了杜公平一個(gè)比較輕松快的教授的工作。根據(jù)杜公平與fbi的保密協(xié)議，杜公平只要在紐市不亂說與那些爆炸事件有關(guān)的事情，杜公平還是相對比較自由的。比如公開授課，這也是屬于杜公平的自由。 杜公平看了看手腕上的手表，時(shí)間已經(jīng)馬上就要開始。這是蘇珊圣誕節(jié)是送杜公平的禮物，前兩日回來的時(shí)候，杜公平發(fā)現(xiàn)蘇珊手腕出了一塊明顯與這些是成對的腕表。立即感覺到了某種甜蜜，并沒有把它從手腕上摘下。 時(shí)間已經(jīng)到了！ 杜公平不準(zhǔn)備再等下去，不管有沒有人來，他都準(zhǔn)備開始自己在紐市大學(xué)里開始的第一節(jié)授課。這時(shí)，一個(gè)人影從教室后面的門走了進(jìn)來。是蘇珊，她懷抱著幾本書本，一步一步地從最后走到最前，坐到杜公平最前面的課桌后，對杜公平露出迷人的微笑。 雖然沒有一個(gè)外人，但是兩個(gè)人并沒有交流。只是相視一笑，杜公平便開始了自己的講課。 杜公平，“這是一門法醫(yī)人類學(xué)課程。法醫(yī)人類學(xué)是什么？它是研究人體的科學(xué)。也就是活體、尸體和骨骼。從應(yīng)用上講，法醫(yī)人類學(xué)主要是為法律服務(wù)，是司法實(shí)踐服務(wù)的一門應(yīng)用科學(xué)。他主要服務(wù)對象是案件偵破和法庭論證。以骨骼為例。我們研究的骨骼有：有完整骨骼、破碎骨骼，一具尸骨和零散骨骼，焚燒骨骼以及牙齒等。對骨骼的鑒定，一般包含以下10項(xiàng)具體內(nèi)容：1，確定骨骼入土?xí)r間，從而推測死亡年月。2，根據(jù)骨骼種類，如有條件進(jìn)一步確定哪種動(dòng)物骨骼。3，根據(jù)骨骼鑒定年齡、性別，推算身高。4，確定某活體的年齡，必要時(shí)鑒定性別。5，對毀容尸體進(jìn)行個(gè)人識別。6，顱骨面貌復(fù)原，供親屬、好友辨認(rèn)。7，顱相重合，確認(rèn)失蹤人。8，研究現(xiàn)場遺留的毛發(fā)、指紋等查找犯罪前科或嫌疑人。9，依照膚紋、血型、dna確定遺傳關(guān)系，進(jìn)行親權(quán)鑒定。10，根據(jù)不同時(shí)期照片，確定是否是同一個(gè)人；根據(jù)不同人容貌的相似性，確定親子關(guān)系?！? 杜公平正講授著自己課程，這是一場公開課。就是那沒有要求學(xué)生必須選讀這個(gè)課程的授課，學(xué)生多少全看每一個(gè)教授自己的能力、影響力、知名度。為此有一些教授會(huì)對自己的公開課課程進(jìn)行一些宣傳工作。但是杜公平?jīng)]有，杜公平并不想把自己的公開課搞得和一種商業(yè)活動(dòng)似的。而且杜公平并不在意自己的知識被不被這些學(xué)生所重視。杜公平在紐大只是準(zhǔn)備在這里度過一段相對比較輕松的生活，在這里他需要理清一些對他很重要的事情。比如現(xiàn)在與蘇珊、與鈴木砂羽之間這種奇怪的感情關(guān)系，以及調(diào)整一下華府那起爆炸案對自己的心理影響。 杜公平正剛剛開始自己的授課，在這個(gè)小小的公開課教室的后面，又一個(gè)人影出現(xiàn)了，又是一個(gè)女人。一個(gè)杜公平、蘇珊都熟悉的人，不是鈴木砂羽，也不是鈴木砂羽的那些朋友。而是一個(gè)意想不到的人，玫瑰營的紀(jì)律部長漢娜，漢娜·喬恩。 根據(jù)蘇珊的透露，這是一個(gè)對自己一直持有敵意的女人。所以她的出現(xiàn)使杜公平感到十分意外。 看向蘇珊。蘇珊的面上也露著與杜公平相同的意外。 但是，課是不能停止的。雖然沒有什么人，但是杜公平的個(gè)人要求，使他那怕沒有一個(gè)學(xué)生，也會(huì)完整、認(rèn)真地講完自己的計(jì)劃課程。不過好在，那個(gè)漢娜這次來好像并沒有在杜公平公開課上搗亂的想法。 杜公平，“……主要的研究方法：一、形態(tài)學(xué)研究方法:根據(jù)骨骼形態(tài)學(xué)特征，對骨骼檢材及樣本的形態(tài)進(jìn)行比對，推定骨骼的種屬、種族、年齡、性別、身高等，其原理主要是應(yīng)用解剖學(xué)、組織學(xué)及人體測量學(xué)的方法對骨骼及骨骼殘片進(jìn)行個(gè)體識別。骨骼形態(tài)學(xué)特征被破壞時(shí)，要根據(jù)考古學(xué)的方法，對檢材進(jìn)行修復(fù)，然后對修復(fù)完整的檢查進(jìn)行鑒定。所以某種程度上，法醫(yī)人類學(xué)與醫(yī)學(xué)，包括解剖學(xué)、組織學(xué)、病理學(xué)、生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、考古學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)?！? 漢娜也對蘇珊的出現(xiàn)有些意外，但是她只是身體稍微停頓了一下，就繼續(xù)走到了第一排的座位處，找了一個(gè)與蘇珊有些距離，又能相互看到的位置，坐了下來。 蘇珊對漢娜微笑，仿佛非常非常要好的朋友，內(nèi)心則在分析這個(gè)人來此的目的。 漢娜對蘇珊微笑，仿佛這里并不是教室，而是可以展示她個(gè)人風(fēng)彩的某場晚宴，驕傲且冷漠。 杜公平，“……二、人體測量法。通過對人體整體測量和局部測量來探討人體的特征、類型、變異和發(fā)展規(guī)律，是法醫(yī)人類學(xué)研究的重要工具，包括骨骼測量和活體測量兩部份?！? 蘇珊越坐越甜密，漢娜越坐越冷淡，兩個(gè)女人仿佛就是一座充滿活力的火山和一一座千古冰寒的雪山一樣，那么的矛盾、那么差異。兩人并排相坐，卻時(shí)不時(shí)眼光就會(huì)交錯(cuò)，這時(shí)候雖然看起來兩人都會(huì)展示各自風(fēng)彩不同的微笑，但是那種微笑怎么看，都像是一場戰(zhàn)斗。 時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，課程也慢慢進(jìn)入尾聲。當(dāng)課程結(jié)束的時(shí)候，并沒有出現(xiàn)杜公平認(rèn)為的，蘇珊會(huì)走上講臺，與自己相挽出去的場景。蘇珊只是展示了一個(gè)微笑后，就像一名普通學(xué)生一樣合上了自己的書本、自己的筆記，轉(zhuǎn)身走出了課堂。 漢娜的目光一直目送蘇珊離開后，才站起身來，猶豫了一下，然后也轉(zhuǎn)身離開。那一刻的猶豫，使杜公平明顯能感覺她是有句想對自己說，但是不知道為什么，最后她還是選擇了放棄。 莫名其妙的女人！ 杜公平準(zhǔn)備追上去問的時(shí)候，鈴木砂羽和她的朋友們出現(xiàn)了。下課的她們熱心地跑來了解杜公平這首節(jié)公開課的授課情況，在聽到杜公平公開課的慘樣時(shí)，一片友善的嬉笑聲。在這種自己朋友的嬉笑聲中，杜公平仿佛又一看到了漢娜的身影。 這個(gè)女人在離開這個(gè)教室之后，竟然并沒有離開，但是現(xiàn)在在鈴木砂羽和杜公平匯合后，她也選擇了離開。 ………………………… 杜公平的第二堂公開課，蘇珊沒有來，這使杜公平微微有些奇怪。但是更叫杜公平奇怪的是，漢娜再一次地出現(xiàn)。這場公開課，并沒有像上一次那樣空無一人。出現(xiàn)了一些東方人熟悉的面孔，下課后，一個(gè)年青的東洲女性來到了杜公平的面前，并進(jìn)行自我的介紹。 女人，“白淑珍，趙國人，東洲人聯(lián)合互助會(huì)的組織部長，十分高興能認(rèn)識你，杜公平，杜公平先生?！? 杜公平，“謝謝！” 白淑珍，“大家都是東方人，而湯國是一個(gè)歧視有色人種的國度，我們需要相互支持、相互幫助。您認(rèn)為呢？比如這次，協(xié)會(huì)已經(jīng)決定支持杜公平先生本學(xué)期的公開課，希望您能在紐大旗開得勝。” 第(1/3)頁