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    “主動交代，是誰拍的視頻，又是誰上傳的視頻？”老黑沒有拍桌子，但表現(xiàn)得很激動和生氣。

    沒法不生氣，平時他脾氣是很好，但校領(lǐng)導都動真格，怒氣沖沖找來了，他做為班主任，責無旁貸。

    班級學生升學率高，做為班主任，功勞是很大的，以后職稱評定升職什么的，很容易就上了。

    反之，底下的學生總出事，不用說，背鍋吧。

    想更進一步，沒有關(guān)系的話，想都別想了。

    “老師，是……是我。”劉玉能舉手，沒敢抬頭，腦袋都快垂到胸口上了。

    教導主任和副校長眼睛死死盯著劉玉能。

    特么的，學生搞事情，對校領(lǐng)導來說，班主任責無旁貸。

    可對社會來說，校領(lǐng)導也是責無旁貸啊。

    這個視頻嚴重抹黑了臨安一中教師的形象。

    韋嘉隆老師做得固然有不妥，但那只是人不完美的一面的表現(xiàn)，拋開脾氣不好這一面，他的教學方式和經(jīng)驗，還是很值得學校肯定的。

    能進臨安一中的老師，都不會差。

    這可是名氣極大，發(fā)展極好，超一線城市之下第一大市的臨安最好的幾所高中之一，甚至隱隱有排第一的勢頭。

    這個世界還沒學區(qū)房概念，教育資源分配依然存在嚴重不均衡的現(xiàn)象。

    像臨安一中就吸收了全市各區(qū)許多優(yōu)秀學生，這些優(yōu)秀學生得到良好的教育資源。

    諸如臨安一中本校老師的孩子，家住學校，如果成績不好，也只能跑到別的學校去上學。

    學區(qū)房時代，教育資源相對均衡一些，不管學習成績好壞，只能在劃分好的片區(qū)內(nèi)上學，不能跑別的片區(qū)學校去。

    這樣一來，可以盡量避免高端硬件和優(yōu)秀軟件集中到某些學校身上。

    “你拍的視頻是吧？”老黑壓制怒火。

    “是。”劉玉能臉色微白。

    大伙兒為劉玉能默哀。

    “上傳視頻的也是你？”老黑聲音中帶著怒火。

    “是。”劉玉能臉更白了。

    代帥連忙舉手，主動坦白：“老師，我轉(zhuǎn)發(fā)了。”

    視頻里，他是坐前面的，按理跟他沒啥關(guān)系，問題是視頻里，他偷偷朝陳子昂舉過大拇指。
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