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    考試不過關就丟命，要想不丟命就只有玩兒命的學。

    不過學生們很快就接受了這樣的約定，社區之外的世界已經相當危險了，只要認真念書就不會考試不過關。

    陳諾有改造了幾處住房，作為社區的實驗室。

    其中最大的房間拜訪了當初農場屠宰牛羊的設備，將來會用于綠皮怪的研究，而剩下的房間則安排幾名技術人員入住。

    每人發一臺老式電腦，將自己的特長和工作經歷寫下來，并且詳細寫出自己熟悉領域的詳細工作方式和技術原理。

    寫得出來，活命，研究出來能實踐成功，更是好吃好喝供著。

    陳諾先給沒人一包泡面，讓他們嘗嘗希望的滋味，然后再沒人發一塊腐肉罐頭，嘗嘗末世的味道。

    人都是很奇怪的物種，在末世沒有吃的時候腐肉樹根吃得上好，但是吃過味道更好的泡面時，腐肉罐頭就再也無法下咽。

    在美好生活的驅動下，沒人都在分離工作。而陳諾則單獨將過去IICE設備的維修技術員丁亮單獨找到辦公室。

    拆毀了了IICE設備擺放在丁亮面前。

    “IICE的組成結構是什么？”

    丁亮并沒有欺騙陳諾自己，“一個神經芯片和電池構成，電池是碳晶電池，神經芯片能通過電磁和人類大腦神經相互連接，單人模式時，所有的語音成像都會大腦中展現。外放是它有一個虛擬成像裝置，可以在空中成像。額……老板有什么疑問嗎？”

    丁亮學習馮冉不叫陳諾首長、將軍或者市長，叫老板。

    “存儲設備呢？內存、儲存什么的。”陳諾對電子設備的概念依舊停留在地球電子設備的概念上，無論是手機或者電腦都需要這內存或者儲存（硬盤）吧，小一點的可穿戴設備這些構件可會架構在芯片當中。

    “啊？內存？”丁亮顯然是對電子設備有深入的研究，他說道：“好古老的詞語，IICE設備所謂的存儲和內存都是融合到芯片擋住，采用摩爾電子記憶存儲法則，簡單的來說就是通過能量擊打芯片中石墨烯的電子，讓電子溢出，通過電子溢出排列的順序表達0、1或者復合等多種形態。

    由于石墨烯是二維結構，在芯片中的石墨烯顆粒中的單個石墨烯通過重疊排列或者并排排列，石墨烯顆粒溢出的電子，因為重疊結構的不同發生的映射效應不同嗎，因此電子映射的軌道會不相同，表達的狀態也不同……”

    “同樣，你所謂的存儲材料也是有石墨烯完成，通過能量的震動讓石墨烯，形成震動鼓，從而產生記憶……”

    丁亮噼里啪啦說了一大堆，從技術角度侃侃而談。
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