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    到馬肅睡完午覺起來，曹倩幾個正坐在馬泓房間沙發上，一邊笑一邊翻著家里照相簿，馬肅一露頭，曹倩就指著馬肅笑道：“難怪馬泓老說你胖，你小時候就是根竹竿，眼睛又大，眉毛又粗，怎么現在長成這樣？”

    “你以為我想嗎？主要吃飯太多，早幾年還在長個子，吃多少都成了身高，這幾年個子不怎么長了，就都長成肉了。”馬肅一邊笑，一邊打量了馬泓和曹倩兩眼，笑道：“你們也是厲害，從來不長個子，也能長到這么胖，那就純屬自身原因了。”

    馬泓身高一米五九，曹倩比她還要矮一截，一米五五的樣子，人一矮，臉稍微圓點，看起來就是一個胖，何況曹倩還挺黑，所以看起來就是又黑又矮又胖。當然除了矮和黑名副其實，胖到真沒多胖。

    “滾！”曹倩直接給馬肅翻了個白眼，然后轉頭跟馬泓抱怨，“最討厭你哥這樣的男生了，自己這么胖，還只喜歡又高又瘦又漂亮的女生。碰到咱們這種就一個勁的諷刺。”

    “你放心，就他那樣，又高又瘦又漂亮的女生才看不上他。”馬泓身高不滿一米六，體重超過一百零五，對胖和矮這兩個字極具敏感，馬肅稍稍觸及，她就跟曹倩統一了戰線。

    “但是我高啊。”馬肅得意地笑了兩下，很有小人得志的那種腔調，然后轉頭跟紀瑤說道，“也不知道你圖啥，一米六五的個，跟她們兩個小矮人成天混在一起，和矮個處久了，會拉低你的身高的好不好？”

    紀瑤想說點什么，又有點不好意思，就光笑，馬泓倒是立馬一個枕頭扔過，聲嘶力竭地說道：“你滾，這是我的房間。”

    馬肅及時閃過，然后退出房間，心情舒暢地笑了兩聲，這才下樓準備看書。

    下午的功課是數學，實驗班課程比較緊，半個學期教了兩本書，基本是整個高一數學大綱計劃的教學內容，所以內容相對比較多。不過馬肅畢竟理科強化班出身，三年高考全花在這幾本書上，雖然十來年沒去動它，回頭看一遍書，記憶里那些模糊的知識點就開始栩栩如生起來。

    更主要的原因是數學書上的教學內容沒什么難度，知識點很明確，習題思路也很清晰。難的是當這些知識點與其他知識點相互結合，然后隱藏在一堆似是而非的題干大意上。準確地把握考點和出題意向，這是快速而準確解題的前提，而要做到這一點，必須把數學書上這些洋洋灑灑的課文、習題和難點串聯成清晰準確的考點和要點。數學學習有一句話，剛開始要越讀越厚，就是從那些單薄的提綱挈領的課文和習題中，發現更多具體詳細的考點運用方法，發現更多的解題思路和更多樣的出題方式，簡而言之，就是讀懂書上每一個知識點。

    達到這個程度之后，書就要越讀越少，意思是在那些千變萬化的出題方式和思路中，理清楚核心知識點。這些知識點的相互串聯，相互的邏輯關系，在腦海中梳理出一個簡單清晰的知識點的網絡，這時候這么多本數學書就不用去看它了，它的所有價值都已經沒你腦海中那張網那棵樹代替了，不管出題方式再怎么千變萬化，知識點多么錯綜復雜，他都能被你腦海中那棵樹分解成簡單明了的幾個核心知識點。

    書越讀越厚，這很容易，多總結，多做習題，多認真講課，都是在把書讀厚的過程，何況馬肅已經算是在讀第二遍，重要的是越讀越博。在這一點上馬肅做得其實遠遠不夠，做數學卷子永遠是兵來將擋，水來土掩，題目只是題目，缺乏一個高出題目本身的概括和掌握。從整體上把握事情總比具體每一件事更抽象，更難，也更高效，這是馬肅踏上工作崗位之后，花了好長時間，從那些比他厲害很多的人身上學到的東西。

    他打算把這種方法運用到數學的學習上。所以盡管是寫滿公式、習題和注意點的數學書，馬肅讀起來還是津津有味，每個單元的測試試卷放在身邊，馬肅一邊看書，一邊對比著數學老師的出題意圖。不知不覺，他就沉入到這些符號、邏輯和思維的海洋中了。

    等到馬肅定的鬧鐘響起，不知不覺已經過了一個鐘頭。馬肅放下書本，走進樓梯間拿蜂窩煤和爐子，準備接下來的事情，架爐子。

    這種家用小爐子爐膛比較窄小，一爐能放三個蜂窩煤，從上到下擺放，最上邊用新煤，用來提供熱量，中間用燒過一半還發紅的煤球，主要是新煤放上去的時候點燃新煤，底下用死煤，起支撐和通風的作用。生爐子的時候，底下用死煤，中間放木柴和草料引燃，見火之后將新煤放在上邊。
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