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    英語老師一進教室就全英語教學，拉家常聊天都用英語，當然罵人除外。每個禮拜還有一節外教課，一個英國老男人成天跟他們扯些有的沒的，當然用的是口音渾濁的英式英語。周圍同學，左邊問問，奧，海巖市中學生英語演講比賽第一名，右邊問問，喏，江東省初中生英語競賽二等獎。前邊那位更夸張，年紀輕輕就是英語周報通訊小記者，發表過好幾篇英文文章。

    然后一開口，要么倫敦腔，要么紐約腔，英語單詞跟馬肅從小學的是差不多，張口吐出來全是不一樣的味道。有那么幾次，馬肅跟同桌念對白，吭哧吭哧那么幾口中式英語，和章立之那一口卷著舌頭悶著嗓子的英式英語放到一塊兒，不用別人說，馬肅都覺得是兩種語言。

    高中三年馬肅在英語上也蠻花工夫，但是語言類知識的學習主要還是要靠積累，馬肅雖然學得很努力，但是本班同學都是因為數理化稍差被踢出實驗班的，英語成績不比實驗班差，高三幾次考試，英語平均分都比隔壁實驗班高，而且這些人學起來也很刻苦，她們基礎好，學起來更輕松更高效，所以馬肅的英語成績總歸在全班平均線附近徘徊，大多數情況低上那么兩分三分，考得不好，也有更低，偶爾發揮超常，超出平均分三四分，這就很值得馬肅驕傲了。

    高考馬肅英語考得不錯，大學時代馬肅選修了法律英語，參加工作之后，馬肅先在一家律師事務所實習了一年，然后執業兩年，最后跳槽到一家創業型公司擔任法務。這家公司核心供應商在美國，需要對英語和美國相關法律有一定的了解，馬肅并不負責這一塊，但是時常查閱英文資料，審核供應商的信函和資質，接待供應商的考察團，好幾年下來，英語居然各方面都有長進，達到看英文報紙基本能看懂，看美劇或者美國電影不需要漢語字幕，和美國人交談個把小時不成問題的程度。

    日常用語和特定行業的專用英語馬肅覺得自己水平都還可以，至少英語六級肯定輕松能過。不過畢竟偏離高中教材太久，而日常用語的一大特點就是沒有語法。高中英語教學語法還是相當重要的考點，固定搭配更是老師們出題的偏愛，從單選到完形填空到閱讀理解，固定搭配考察都能以各種歌謠的形勢體現出來。這兩點是馬肅比較欠缺的。當然還有高中英語需要掌握的詞匯中，日常用語比較少用到的。

    口語發音馬肅沒有專門矯正過，但是當年第一次去美國考察，因為是跟領導一起去的，領導英語又不怎么樣，所以特地找公司采購部的同事補過課，當時那位女同事給了馬肅十來個鐘頭的視頻，是一位好萊塢的語言專家關于加州英語口音發音的教學視頻，馬肅學得很起勁，雖然半個月工夫不會有什么翻天覆地的大改變，但是用那位女同事的原話，好歹聽著像這么回事。

    所以當馬肅半個鐘頭早讀結束，馬泓收拾干凈早飯，朝著馬肅說道，“你說的什么鬼？聽起來怪怪的。”

    “這就是口音，懂嗎？”馬肅得意地聳肩笑道，“咱們以前說得那都是中式英語，只有咱們中國人這么說，外國人不這么說的，他們有自己的語音語調，有自己的節奏和語氣，也有自己的發音習慣，真的，你聽我這個跟電影里那些外國人說的是不是差不多？”

    “我不知道，感覺跟咱們聽力錄音帶里不大一樣。我們老師說了，口音這東西，不要亂學，最好就是聽bbc廣播學，自己瞎學學錯了，很難改得回來的，”馬泓絲毫沒有給馬肅面子。

    對于這個，馬肅也有點無奈，江東省初中英語教材的發音其實是美式和英式混雜，加上青禾中學英語老師們的自由發揮，基本上每個老師對英語音標的口型和發音都不完全一樣。秀安中學比較規范，標準的美式英語，所以馬肅實驗班半年英語學得很痛苦。

    “我這照著美國人的廣播學的，跟BBC這種英式英語比較不一樣。”馬肅看了一眼懶洋洋的馬泓，說道，“你最好也重新學一學英語，咱們青禾中學英語教得其實挺亂，音標發音都有點問題，市里中學就比較好一點，學生的英語發音也比較規范一點。”

    “這事一個禮拜之后再說，我現在一看到這些東西就頭疼。”馬肅往椅子上一靠，兩條腿連襪子帶鞋子就這么翹在飯桌上，“一會兒曹倩、紀瑤要過來，曹倩生日，我們去延州吃飯，你去不去？”
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