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    “哎呀，太可惜了！”小王抱著頭，遺憾的就好像他自己射失了一樣。

    旁邊的郝冬卻并不怎么遺憾，因?yàn)樗哪抗舛级⒃诹酥芤咨砩稀?

    “小王，我沒(méi)記錯(cuò)的話，那個(gè)替補(bǔ)是叫周易吧？”

    “啊？對(duì)，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，周易。”小王對(duì)于郝冬的突然發(fā)問(wèn)還有些意外。

    “嗯……”郝冬低頭翻看起自己手中的所有二十三人的資料，他在最后一頁(yè)找到了周易的名字。

    資料上顯示周易以前的位置是前鋒，沒(méi)有在職業(yè)俱樂(lè)部的少年隊(duì)中踢過(guò)球，也沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練。但他依然是從小學(xué)到初中再到高中的各級(jí)學(xué)校足球隊(duì)的主力前鋒。據(jù)說(shuō)進(jìn)球效率很高。

    但在缺點(diǎn)一欄上卻寫(xiě)有“速度一般，不算速度型球員”“身體略瘦弱，對(duì)抗能力不足”“他并非能夠從一場(chǎng)比賽第一分鐘跑到最后一分鐘的球員，作為前鋒他的活動(dòng)范圍也不算大，主要集中在中前場(chǎng)，尤其是對(duì)方的門前”……

    這些缺點(diǎn)說(shuō)白了就是速度、體能、力量都不是他的強(qiáng)項(xiàng)，在身體素質(zhì)上他表現(xiàn)平平。

    但為什么有這么都缺點(diǎn)的人，卻擁有很高的進(jìn)球效率和進(jìn)球數(shù)，能夠一直作為球隊(duì)的主力前鋒呢？

    郝冬并沒(méi)有看不起校園足球，因?yàn)樗麄兡且淮騿T，以及他們后一代球員中有不少在小學(xué)時(shí)期也都是在學(xué)校踢球的，學(xué)校里并不見(jiàn)得能夠培養(yǎng)出高水平的球員，但卻可能存在好苗子。

    這些好苗子在去了職業(yè)足球俱樂(lè)部的梯隊(duì)之后，接受了正規(guī)的訓(xùn)練，天賦就會(huì)被發(fā)掘出來(lái)，再加以培養(yǎng)，最終就會(huì)成為一名合格的職業(yè)球員。

    周易并沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，卻擁有很不錯(cuò)的進(jìn)球能力，為什么？

    他是靠什么來(lái)進(jìn)球的？

    他為什么能夠進(jìn)這么多球？

    郝冬對(duì)這個(gè)替補(bǔ)產(chǎn)生了濃濃的興趣。

    ※※※

    就在郝冬對(duì)周易各種不解的時(shí)候，在球場(chǎng)上，黃志華還在遺憾自己失去了個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，射完門冷靜下來(lái)的他才覺(jué)得剛才他不應(yīng)該在停球之后直接射門的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)空當(dāng)非常好，周圍都沒(méi)有藍(lán)隊(duì)的球員，他有足夠的時(shí)間停球、調(diào)整，甚至是往前再帶一點(diǎn)，找到更合適的機(jī)會(huì)起腳……

    但可惜，在剛才那電光火石的剎那間，他的大腦里只有一個(gè)念頭，那就是射門。

    他現(xiàn)在所想到的東西當(dāng)時(shí)根本不存在于他的腦海中。

    想到這里，他也反應(yīng)過(guò)來(lái)這個(gè)機(jī)會(huì)是誰(shuí)給他的，于是他扭頭看向周易，向他豎起了大拇指。

    這是足球場(chǎng)上最基本的禮儀，隊(duì)友給你傳了一個(gè)好球，你就應(yīng)該表示感謝。

    再說(shuō)了，在這樣的比賽中，有人肯為隊(duì)友傳球，創(chuàng)造這樣進(jìn)球的機(jī)會(huì)，實(shí)在是太不容易了，更應(yīng)該感謝了。你要是不感謝別人，說(shuō)不定別人下次就不給你傳球了呢？

    黃志華也不傻，知道自己作為一個(gè)前鋒，對(duì)于來(lái)自其他隊(duì)友的傳球是非常依賴的。

    ※※※

    周易用自己的實(shí)際表現(xiàn)證明了他的能力，也得到了隊(duì)友們的認(rèn)可，尤其是黃志華的大拇指，大家都看到了，連黃志華都稱贊周易，其他人還有什么不服的呢？

    在比賽重新開(kāi)始之后，只要是紅隊(duì)拿球，就會(huì)有越來(lái)越多的人傾向于把足球傳給周易。

    周易再也不用每次傳完球之后都要高喊一聲“把球傳給我”，生怕足球傳出去就回不來(lái)了……
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