第(1/3)頁 與之前合成原核生物的幾層保護不同,這一次的保護少了兩層,只有區區一層了。 因為,事后薛旺進行總結的時候發現,多出來的那兩層保護,對于細胞的保護效果,遠遠不如因為視線不好,操作不準對于細胞造成的破壞。 因此,薛旺伙同王韜等人,設計了全新的實驗方案。 這種實驗方案,能夠在最大程度上,保證薛旺操作的精準度。 而科研汪們,也在聚精會神的看。 好好看,好好學。 這樣的操作手法,雖然某種程度上看每一個人的天賦。 但是,也看老師。 哪怕空有天賦,而沒有人指導,那么最好的結果,也僅僅只是比別人強一點,而沒有辦法做到極致。 而薛旺這非人一般的操作,對于眼前的所有人來說,都是難得的一幕。 就算是并非生物學專業的生物小白汪紅旗教授,也覺得這是一場十分美妙的表演。 心如止水的薛旺,則無欲無求的開始組裝。 失敗? 成功? 都不重要。 只要做就是了。 真實世界以及球中的細胞,與教科書的上細胞是不同的。 它不會有那樣絢麗的顏色,告訴看它們的人這是哪里,那是哪里。 甚至,在真實世界當中。 哪怕采用最先進的顯微鏡,也只能粗略的窺視著它們所處的微觀世界。 與之相比,球則不同。 雖然不知道什么原理,哪怕是不那么先進的顯微鏡,依舊可以在球上獲得拔群的畫面。 因此這顆科研汪們才得以高清無碼的欣賞薛旺的操作。 薛旺這一次想要合成的目標,與王韜導師玩弄的是同一種真核生物,也算得上是最簡單的真核生物之一,只有一個細胞的——酵母菌。 薛旺首先構造了細胞膜和細胞壁,在細胞膜之內填充了準備好的液體。 為什么從外向內逐步的操作呢? 因為細胞膜和細胞壁,再加上里面的液體,已經能夠為細胞器提供很好的保護。 而在液體內部,又夠早了一層膜,膜內則灌注了液泡顆粒。 細胞壁——成功; 細胞膜——成功; 液泡膜——成功; 第(1/3)頁