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    “嘩啦——”

    水流傾倒，撞在地板上的聲音乍現(xiàn)。

    秋霖擦凈了身體，穿好衣服從浴室里出來，頭發(fā)上還附著濕潤的水汽。

    一進(jìn)臥室，就看到勞拉坐在電腦前津津有味的看著什么。

    “你在看什么？”

    秋霖一臉感興趣的樣子。

    “動漫。”

    看見他，勞拉一邊向他招手，一邊挪開了位置。

    “額…我站著看一會兒就行了，之后還要做作業(yè)。”秋霖?fù)u了搖頭，走近電腦桌，看到了上面的內(nèi)容，是一部紀(jì)錄片形式的動漫。

    它將人類發(fā)展至今的歷史以卡通的形式再度展現(xiàn)在大眾眼前，類同于一種科普向的作品，對于急需了解這個(gè)世界常識的勞拉來說，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

    “我去做作業(yè)了。”

    就像自己所說的，秋霖只看了一會兒就回到床邊。

    床頭的簡易書架上擺放著的除了日常看的實(shí)體書，還有一只頗具科幻感的VR頭顯。

    它像是早期的VR頭顯，只是要比那輕便的多，即便是全機(jī)身最厚的地方也僅僅有正常人手指橫放的厚度而已。

    就這樣穿著睡衣，秋霖躺到床上，給自己蓋上毯子，然后將學(xué)名〈量子沉浸式輔助用學(xué)習(xí)機(jī)（英語簡稱Qialm）〉的VR頭顯戴到頭上。

    “‘Qialm’——啟動。”

    念出聲控密鑰，秋霖的眼前出現(xiàn)一圈極彩色的光點(diǎn)。

    它們無序的交互、變動，又在秋霖看到‘它們’的瞬間向四周落下——一瞬間，秋霖眼前仿佛爆炸般出現(xiàn)了一個(gè)極為瑰麗的‘世界’。

    眼見這熟悉無比的‘作業(yè)世界’還是當(dāng)初保存時(shí)的模樣，秋霖吸了口氣，向預(yù)定的目的地走去。

    這就是現(xiàn)今的高中學(xué)生需要面對的大作業(yè)——一個(gè)虛擬的世界，一個(gè)以極高真實(shí)感模擬出的‘另一個(gè)社會’。

    學(xué)生們需要在這個(gè)世界中體驗(yàn)不同的社會職業(yè)，然后運(yùn)用自己在學(xué)校、在閑暇之余所習(xí)得、積累的知識在這里生活下去。

    學(xué)生們也不用擔(dān)心這‘另一個(gè)社會’的生活會擾亂現(xiàn)實(shí)里的生活節(jié)奏，因?yàn)椤碤ialm〉的輔助機(jī)能之一便是‘量子變速’——真正做到虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界10:1，甚至更高的時(shí)間變速。
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