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    “你未看此花時，此花與汝同歸于寂；你來看此花時，則此花顏色一時明白起來......”

    ————王陽明.傳習錄

    如果王陽明懂得量子力學，那么他就會說：“你未觀測此花時，此花并未實在地存在，按波函數而糾纏與開與未開之間；你來觀測此花時，則此花波函數發生崩塌，原來花開的如此鮮艷......”

    ————量子疊加

    所以，當一個量子態被確認時，世界就會分裂成屬于它自己的兩個版本。一個死亡，一個生存；一個花開，一個花謝；一個倒霉，一個幸運......

    總之，宇宙以此保持著量和力的平衡。

    基于此理論，吳同這段時間，每天都會經常照著鏡子對自己說：

    “你很幸運！你很自信！你是無敵的！讓隔壁空間的吳同去死吧！”

    不知道這算不算自私，畢竟另外那個空間的自己到底是不是自己有待商榷。

    今天也是如此，吳同對著鏡子，練著立定跳，據說能長個，用發泥把頭發打起來，這樣顯得個高。同時對著鏡子念咒“你最牛逼，你最幸運，你是無敵的，讓隔壁空間的吳同.......

    “轟！”

    我靠！啊~~~”

    一道電光閃爍，破窗而入，籠罩了吳同的全身。這一刻，這具不高大，不威猛，不帥氣，發型還沒弄好的身體瞬間消融，化為了無數光點，就好像金色的一群螢火蟲，緊接著便頃刻消失在鏡子前面，無影無蹤。

    另一個空間！

    “這幾張試卷，同學們回去一定要吃透再吃透，老師押題還是很準的。馬上就要高考了，十二年寒窗苦讀，在此一舉，頭懸梁，錐刺股，別怕累，別怕苦！”

    一個帶著高度近視鏡的白胖胖中年男老師苦口婆心，給即將面臨黑色七月的高三學生們施加鴨梨光環，然而就在這時，很不和諧的聲音傳來：

    “呼...哧...呼...”

    胖老師殺氣縱橫，橫眉冷對。然而，當他看到睡覺的同學時，立起來的眉毛耷拉下來，一臉慈祥。他輕輕的走過去，脫下自己的西服外套，蓋在睡覺學生的背上，準備轉身繼續講課。

    可是想了想，還是拍了拍這個同學的肩膀，溫柔道：

    “吳同同學，醒醒，上課了。吳同同學，醒醒...”

    “嗯？什么情況？”

    吳同撲愣一下抬起頭來，一臉茫然。
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