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    太學里，要以生死許國的讀書人，著實不少。回到太學時候，當真有不少人左右與同窗說著要與甘奇同赴戰場的想法，雖然沖動，但是這種沖動之情一時之間難以遏制。顯然這些年輕士子，都受到了民間百姓的影響。

    底層的百姓，有一個很好的品質，就是恩怨是非極為分明。這個品質，有時候很好，其實有時候也不好，看問題容易兩極化，所有的問題，都容易兩極化，不是好就是壞，不是對就是錯。

    但是有些問題，反而適合兩極化來看待，特別是這大宋朝的兵事問題，早已容不得前后去想那么多了，再不硬起來，就無路可退了，亡國就在不遠。

    在那些底層百姓群情激憤的氛圍中，太學的這些年輕士子們，是真受到了很大的影響。

    但是這些士子真要去上陣，其實還有許多阻力，不說其他，就是家庭，誰人都有父母，甚至許多人還有家小，這些人又豈能讓他們真的啥也不管提刀去殺敵？

    梨園春的劇院里，今日甘奇本準備說決算之法，反而學生們卻主動開口說邕州之事。

    “先生，您當真要去邕州嗎？”

    甘奇停了講課，開口答道：“邕州大戰連連，邕州知州肖注疲于應付，就在六年前，邕州城就曾經被火峒蠻打破了，此番更是岌岌可危。若是朝廷派兵去剿，我不僅要隨軍去邕州，更要親自上陣殺敵，愿身死陣前！”

    滿場士子皆沉默了下來，甘奇當真要上陣赴死，這種事情，眾人心中雖然激動不已，卻也難以說出那一句跟隨而去的話語。

    畢竟是生死！

    甘奇看得滿場沉默，便又加了一把火：“士不可不弘毅，吾輩士子若是貪生怕死，豈有臉面去教導那些士卒為國赴死？”

    讀書人，其實自古就只有一個任務，那就是教化眾生。讀書也好，做官也好，其實都是這個目的，教育百姓要有道德，教育百姓要忠君愛國。其實讀書人，某種角度而言，與宗教的傳教士，是一個道理。

    貪生怕死，人之常情，只是甘奇這個老師，榜樣實在太好。讓許多內心里貪生怕死的讀書人，此時多少有點面紅耳赤的感覺。

    有人開口說道：“先生，學生自是愿意隨您去的，就是家中父母都在，還有小兒繞膝，怕是難以成行！”

    甘奇擺擺手：“父母在，不遠游，我是孑然一身，上無父母要養，下無妻兒要顧，爾等不必與我來比。我便是死在戰場，也是忠孝兩全。”

    甘奇雖然話語在這么說，卻還是在做思想工作。甘奇心中，便是知道自己不是要害人，火峒蠻本不是大敵，別人帶兵不好說，但是狄青帶兵去，那更是不在話下，哪里真的需要這些文人士子真的去沖鋒陷陣？
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