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    “你買這么多藥干嘛？”服務員是個二十多歲的大姐姐，面露狐疑之色。

    “做實驗。”徐榮說道。

    那位大姐姐懷疑地打量他一會，待徐榮催促她才道：“這些都是管制藥品，你買的量這么大，需要登記身份證。”徐榮不疑有他，只是覺得有點兒麻煩，拿出身份證給她登記。

    大姐姐仔細登記后，這才給他湊齊了藥品。

    徐榮用微信付賬，提著一大包藥品離開了。

    他剛走沒多遠，大姐姐馬上拿起座機撥打了110：“是警察局嗎，我要報警，剛才有個年輕人在我們店里買了幾十瓶阿托品和感冒藥，說是要做實驗，我懷疑他...我給他做了身份證登記。”

    徐榮背著滿書包的種子，還有兩大包購買的原材料回到學校，他沒有去農科院，而是來到了化學系的教學實驗室。

    正值課外活動時間，操場上，體育館里很多學生在運動，教學實驗室也有一些學生在做課余實驗。

    講臺上一個老師在玩電腦，估計是看著他們別出亂子的。

    徐榮進入實驗室也沒人理他，大家各做各的，徐榮找了個空位，把書包和兩大包材料放在地上，先拿出成品藥進行提取。

    教學實驗室的開放也就近幾年的事情，一開始是沒有老師監督的，后來有個學生亂搞，引發化學災難，死傷好幾個學生。

    至那以后，教學實驗室開始安排老師輪流監督。監督老師不需要一直盯著，玩玩電腦，偶爾瞄一眼下面。

    大約過了二十分鐘，監督老師再次抬頭觀察，視線移到徐榮的位置，他瞇著眼睛仔細看過去。

    看到徐榮桌子上放著好多藥罐...監督老師狐疑地起身，來到了徐榮身旁。

    徐榮正聚精會神地操作儀器，提取藥劑里的所需成分，沒有理他。

    監督老師拿起空藥瓶看了一下，低頭一看，發現徐榮腳下還有兩大包藥品。

    監督老師頓時不淡定了，蹲下來打開袋子，拿出里面的藥品看了看，又起身看徐榮的操作，最后實在忍不住道：“這位同學，你是在提取黃麻素嗎，你要做什么實驗？”

    徐榮頭也不回道：“不是，我要制作一種新的化學藥劑。”


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