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    “這也行??？”旁邊的馬尾青年目光呆滯地看著方言。

    旁邊的班長(zhǎng)此時(shí)也是滿臉尷尬：“居然……答對(duì)了？！”

    “不錯(cuò)。”張教授開口道，“這位同學(xué)，你叫什么名字？”

    “方言?！?

    張教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意方言坐下：“神為根本，講完了神，我們?cè)賮碇v形?！?

    “也就是一些技能的基本修煉方法。”

    這時(shí)候的講臺(tái)下，馬尾辮青年伸出手道：“可以啊老兄，我叫趙斌，如果你志愿也是填的南海大學(xué)，未來咱們就是同學(xué)了。”

    “……幸會(huì)幸會(huì)?！狈窖钥粗@個(gè)人，果然自來熟。

    ……

    經(jīng)過今天的課程，方言也大致了解了技能的領(lǐng)悟與修煉方式。

    拳腿揮動(dòng)，勁風(fēng)呼嘯，南海大學(xué)內(nèi)有專用的武道館，演練起來，可以說是非常方便。

    “參照物……？”此時(shí)的武道館內(nèi)，懸掛著一個(gè)又一個(gè)倒吊著的沙包，方言出腿如同旋風(fēng)。

    張教授已經(jīng)把話說得很清楚了，領(lǐng)悟技能，最好是從評(píng)價(jià)比較低的技能開始。

    有了領(lǐng)悟經(jīng)驗(yàn)，再朝著高階方向發(fā)展，循序漸進(jìn)為要。

    因?yàn)樵u(píng)價(jià)較低的技能，修煉過程也會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單，能夠比較效率地轉(zhuǎn)化為自身實(shí)力。

    雖然說如果一個(gè)人悟性夠好的話，越級(jí)領(lǐng)悟也不是不可能，但花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，很可能一閉關(guān)便是以年為單位來計(jì)算的，而方言，很缺時(shí)間。

    不僅僅是方言缺時(shí)間，他們整支隊(duì)伍，都很缺時(shí)間，因?yàn)榘雮€(gè)月后，便要參加軍訓(xùn)。

    半個(gè)月的時(shí)間，鍛煉技能，然后面對(duì)殘酷的生死考驗(yàn)！

    幾人互視一眼，都看出了對(duì)方眼中的緊迫。

    或許其他人還可以有時(shí)間閑逛、玩，但他們，絕對(duì)沒有！

    方言現(xiàn)在的目標(biāo)是，李青。

    龍的傳人，李青。

    為什么這么選？因?yàn)橛靡詤⒄盏娜⑼任鋵W(xué)，是最貼近他自身所學(xué)的。

    華國古武。

    并且沒有過多類似無極劍意、阿爾法突襲那樣超出方言理解的東西。

    因此作為方言的技能入門，剛好合適。
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