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    然后第二場是“制試”，給出了三道題，擇一回答。題目用大字寫在木牘上，遍示眾考生，辛攀一瞧，分別是：

    為鄰郡鄉農侵占本郡水田事，試代本守行文鄰守；為本縣之令試作勸商文；試為漢高祖擬討黥布檄。

    辛攀不禁咂舌，心說這題目出得很有水平啊，不但覆蓋了官吏任事的多個方面，非普通讀死書者所能作，而且分明還暗埋了陷阱哪！

    什么陷阱呢？好比說第一題，看似簡單，貌似只是極普通的公文寫作，但問題是，你不能簡單地向鄰郡太守通告此事啊，也不能指點對方該如何處理。考慮到相鄰兩郡的和睦，必然明確指出百姓爭田所可能造成的惡果，然后在對方能夠接受的范圍內，給出數款建議來，并且行文不可過直，以免落人口實，也不可倨傲，不可謙卑，要體現出寫信方和收信方相等的地位和品級。

    然后是第二題，自古以來，勸農文滿坑滿谷，這勸商文就找不到一篇，你抄都沒處抄去。據聞裴公是比較重商的，但這是在特殊環境下，為了盡快恢復生產所不得不行的下策，絕不能一味頌揚商業之重要，倒把民生之本的農業給忽視了。否則就算裴公滿意，他麾下百僚能樂見嗎？還不目答題者為異類，日后豈有容身之地啊？

    再說第三題，檄文本來好寫，不過頌揚一番劉邦的圣德，再咒罵黥布辜恩寡義，狗彘不如罷了。但你必須對歷史有一定的了解，才能真正言之有物——劉邦圣德在何處？他和黥布是什么關系，有何恩怨？黥布因何背反？倘若缺乏基本的歷史知識，寫出來一定是空話、套話，可以施之于任何時代，而不獨見于漢初。

    辛攀略略擺頭，左右瞧瞧，就見和他同試的這將近百人，有不少抓耳撓腮，分明是答不上來。見此情狀，辛懷遠不禁略略放下了心——這題目確實有難度，我不敢保證自己寫出多么華彩的文章，但只要別人都比我差，那就行啊。

    當下撇了第二題——這三道題也可擇一作答——把第一道的公文寫作和第三道的檄文寫作，全都一揮而就。

    好在每場考試都給足了一整個白天，除非你肚子里真是空空如也，否則不至于寫不完。

    第三日是“策試”，考策論，同樣給了三道題，可以任擇其一。第一道題是論述華夷之辨，第二道題是分析關中情勢，第三道題是比較晉胡的勢力大小，謀求全面制敵之策，也都很有深度。辛攀主試的就是策論，因而這回不敢再炫耀了，只挑了自己最熟悉的關中形勢，仔仔細細寫了兩千多字出來。

    三場考畢，由裴嶷、胡焱、郭璞等初評，然后把上佳者呈報裴該親覽。可能是題目出得有問題——其實在裴該看來，一點兒都不難啊，你若連這些問題都不能作答，哪有入我幕的資格——能夠合式者十中無一。裴該打算把那些不合格的全都轟走，裴嶷勸諫道：“所有試卷，盡皆文通字順，可見各郡國并無敷衍，所薦得當，至于是否合文約的心意，當作別論。

    “今文約初定制度，應者寥寥，若然大批沙汰，則何人還敢再來應募啊？即便無治國之才，能夠文字曉暢，也可為刀筆小吏，乃請盡皆留用，以充千金馬骨。”

    你大司馬幕府又不是人多滿溢了，法定的空缺都還有不少，況且作為留臺，所需要的基層公務員那就更多。這些家伙即便沒見識，沒能力，起碼日常文字應用沒有太大問題吧，則充作各部門的書吏，以供驅策、奔走，足敷用了。

    裴該這才把將近百人全都留了下來，分部門錄用。他本來就是分科考的試，事先說明了，對于三組試題，可以有所側重，博學者試經，廉吏者試制，鴻才者試策，只要你不至于另兩組全都交白卷，則主要看你主科的水平以定成績。

    合式者八人，其中三人博學，二人為廉吏，三人為鴻才，裴該都親自召見，熱切勉勵，收入幕中擔任從事之職。其中他自然最看重那三位鴻才，考第一名的正是辛攀辛懷遠；另兩人一為安定胡氏子弟，姓胡名飛字子云，一為長安郊外庶族，姓張名節字節理。

    辛攀覺得自己成績不錯，幾篇文章說不上花團錦簇，也都四平八穩，誰想還是被裴該挑出錯來。裴該笑問他：“卿為漢高祖做檄文以討黥布，然而——駢儷濫觴于漢賦，成形于漢季，試問漢初之時，誰能為之啊？卿若以此獻上，不待黥布茫然，恐高祖先必以溺澆之了！”
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