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第三十章、高祖必以溺澆之-《勒胡馬》


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    然后第二場是“制試”,給出了三道題,擇一回答。題目用大字寫在木牘上,遍示眾考生,辛攀一瞧,分別是:

    為鄰郡鄉農侵占本郡水田事,試代本守行文鄰守;為本縣之令試作勸商文;試為漢高祖擬討黥布檄。

    辛攀不禁咂舌,心說這題目出得很有水平啊,不但覆蓋了官吏任事的多個方面,非普通讀死書者所能作,而且分明還暗埋了陷阱哪!

    什么陷阱呢?好比說第一題,看似簡單,貌似只是極普通的公文寫作,但問題是,你不能簡單地向鄰郡太守通告此事啊,也不能指點對方該如何處理。考慮到相鄰兩郡的和睦,必然明確指出百姓爭田所可能造成的惡果,然后在對方能夠接受的范圍內,給出數款建議來,并且行文不可過直,以免落人口實,也不可倨傲,不可謙卑,要體現出寫信方和收信方相等的地位和品級。

    然后是第二題,自古以來,勸農文滿坑滿谷,這勸商文就找不到一篇,你抄都沒處抄去。據聞裴公是比較重商的,但這是在特殊環境下,為了盡快恢復生產所不得不行的下策,絕不能一味頌揚商業之重要,倒把民生之本的農業給忽視了。否則就算裴公滿意,他麾下百僚能樂見嗎?還不目答題者為異類,日后豈有容身之地啊?

    再說第三題,檄文本來好寫,不過頌揚一番劉邦的圣德,再咒罵黥布辜恩寡義,狗彘不如罷了。但你必須對歷史有一定的了解,才能真正言之有物——劉邦圣德在何處?他和黥布是什么關系,有何恩怨?黥布因何背反?倘若缺乏基本的歷史知識,寫出來一定是空話、套話,可以施之于任何時代,而不獨見于漢初。

    辛攀略略擺頭,左右瞧瞧,就見和他同試的這將近百人,有不少抓耳撓腮,分明是答不上來。見此情狀,辛懷遠不禁略略放下了心——這題目確實有難度,我不敢保證自己寫出多么華彩的文章,但只要別人都比我差,那就行啊。

    當下撇了第二題——這三道題也可擇一作答——把第一道的公文寫作和第三道的檄文寫作,全都一揮而就。

    好在每場考試都給足了一整個白天,除非你肚子里真是空空如也,否則不至于寫不完。

    第三日是“策試”,考策論,同樣給了三道題,可以任擇其一。第一道題是論述華夷之辨,第二道題是分析關中情勢,第三道題是比較晉胡的勢力大小,謀求全面制敵之策,也都很有深度。辛攀主試的就是策論,因而這回不敢再炫耀了,只挑了自己最熟悉的關中形勢,仔仔細細寫了兩千多字出來。

    三場考畢,由裴嶷、胡焱、郭璞等初評,然后把上佳者呈報裴該親覽。可能是題目出得有問題——其實在裴該看來,一點兒都不難啊,你若連這些問題都不能作答,哪有入我幕的資格——能夠合式者十中無一。裴該打算把那些不合格的全都轟走,裴嶷勸諫道:“所有試卷,盡皆文通字順,可見各郡國并無敷衍,所薦得當,至于是否合文約的心意,當作別論。

    “今文約初定制度,應者寥寥,若然大批沙汰,則何人還敢再來應募啊?即便無治國之才,能夠文字曉暢,也可為刀筆小吏,乃請盡皆留用,以充千金馬骨。”

    你大司馬幕府又不是人多滿溢了,法定的空缺都還有不少,況且作為留臺,所需要的基層公務員那就更多。這些家伙即便沒見識,沒能力,起碼日常文字應用沒有太大問題吧,則充作各部門的書吏,以供驅策、奔走,足敷用了。

    裴該這才把將近百人全都留了下來,分部門錄用。他本來就是分科考的試,事先說明了,對于三組試題,可以有所側重,博學者試經,廉吏者試制,鴻才者試策,只要你不至于另兩組全都交白卷,則主要看你主科的水平以定成績。

    合式者八人,其中三人博學,二人為廉吏,三人為鴻才,裴該都親自召見,熱切勉勵,收入幕中擔任從事之職。其中他自然最看重那三位鴻才,考第一名的正是辛攀辛懷遠;另兩人一為安定胡氏子弟,姓胡名飛字子云,一為長安郊外庶族,姓張名節字節理。

    辛攀覺得自己成績不錯,幾篇文章說不上花團錦簇,也都四平八穩,誰想還是被裴該挑出錯來。裴該笑問他:“卿為漢高祖做檄文以討黥布,然而——駢儷濫觴于漢賦,成形于漢季,試問漢初之時,誰能為之啊?卿若以此獻上,不待黥布茫然,恐高祖先必以溺澆之了!”
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