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    陳敬宣看斯嘉麗在紙上寫著解題步驟，由迷茫到清明。不用算籌來表示未知數(shù)，只是在紙面上用符號代替，便能一目了然。

    中國古代數(shù)學(xué)厲害不，劉徽、祖沖之、秦九韶等等，直到元末，中國的數(shù)學(xué)水平都是領(lǐng)先于世界的。

    但傳統(tǒng)數(shù)學(xué)也有致命的缺陷，就是缺少完全獨立的書面化數(shù)學(xué)語言體系。說白了，就是沒有完善統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號。

    比如小數(shù)點，有它來表示圓周率就是1415926。沒有它呢，中國古書上就表示為：三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽。

    這可并不只是繁瑣的問題，還使得古代的數(shù)學(xué)書讀起來晦澀難懂，解題的方法和步驟也表述不清。

    更重要的是，會使傳統(tǒng)數(shù)學(xué)在發(fā)展中遇到瓶頸，無法往更抽象，更高級的階段發(fā)展。

    正因為如此，在中國古代要學(xué)數(shù)學(xué)，你得先學(xué)文，還得學(xué)得挺好，才敢拿起數(shù)學(xué)書來看。否則，你連題都讀不明白，或是理解錯誤，還怎么去正確解題？

    而徐齊霖的《初等數(shù)學(xué)》便基本上解決了這幾個問題，一下子把發(fā)展上千年才逐漸形成并完善的數(shù)學(xué)符號體系建立起來。

    這就使數(shù)學(xué)在形式上一目了然，且簡明確切，表述數(shù)學(xué)理論和論證也通俗易懂，極大地降低了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的文化程度和年齡要求。

    “原來是可以用符號代替，想是某未讀到此處，實在是太不認(rèn)真了。”陳敬宣向斯嘉麗躬身施禮，“多謝麗娘子解惑。”

    斯嘉麗趕忙謙遜道：“奴家只是早讀了《初等數(shù)學(xué)》，又有阿郎教授，可卻笨得很，自己都覺得羞愧，哪敢給陳郎解什么惑？”

    “麗娘不用謙虛，這不就讓敬宣茅塞頓開了？”陳夢薇笑道：“你可是徐丞的親傳弟子，光這名頭，就不知有多少人要來討教呢！”

    啊？！斯嘉麗使勁擺手搖頭，說道：“可別這么說，奴家愚笨，沒的丟了阿郎的臉面。”

    陳夢薇看斯嘉麗惶急的樣子，不由得失笑道：“怎么會呢，麗娘是女孩，年歲又小，數(shù)學(xué)便有這般厲害，只能給徐丞漲臉添彩呢！”

    陳敬宣也恭維了兩句，斯嘉麗卻只是搖頭，不愿外傳。

    正說著話，徐齊俜走了進來，陳夢薇等人趕忙起身見禮。

    徐齊俜趕忙還禮，也是找徐齊霖談些事情，見徐齊霖不在，客氣了幾句，便轉(zhuǎn)身離開。

    稍坐了一會兒，徐齊霖還沒回來，眼見天色將晚，陳家姐弟也告辭而去。

    …………

    吏部尚書、陳國公府。

    侯君集年少時不學(xué)無術(shù)，卻比較浮夸，號稱自己十分勇武。后來隨李二南征北戰(zhàn)，立下不少戰(zhàn)功。玄武門之變時，因為他極力勸諫李二與太子李建成進行了斷，并出謀畫策，從而得到了李二陛下的器重，平步青云，加官晉爵。

    而行伍出身的侯君集，在獲得高官厚祿以后竟能讀書學(xué)習(xí)，與士大夫一起參與朝政，并得到了魏征等人的稱贊，譽其有宰相之才。

    所以，侯君集任吏部尚書后，參與官員的選擇、定制考核題目，在工作上的表現(xiàn)還是可圈可點，比較稱職的。

    武能出將，文能入相，侯君集的才干是勿庸置疑的。但侯君集的性格和人品，卻有著很致命的缺陷。

    一是人品差，不懂得感恩，稍有不如意便抱怨生恨。他曾向李靖學(xué)習(xí)兵法，但卻向李二陛下告黑狀，說李靖“至隱微之際，輒不以示臣”，這是要謀反。

    這次忘恩負(fù)義也就算了，李靖不和他一般見識。

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