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    徐齊霖略微想了想，覺得可以白話一番，或許能博個(gè)更大的封賞。自己有權(quán)有勢，再受李二青睞，改變老姐的命運(yùn)豈不是更加方便？

    而且，李二作為皇帝，打壓世家的心理是肯定的；馬周出身寒門，對世家的態(tài)度也是顯而易見。

    所以，科舉制度的完善于皇權(quán)有利，于寒門有利，自是投了李二和馬周的心意。

    想到這里，徐齊霖向著李二和馬周拱了拱手，說道：“既是如此，那某便暢所欲言，若有不到之處，還望陛下恕罪，馬舍人亦不要怪責(zé)。”

    李二陛下頜首應(yīng)允，馬周又鼓勵(lì)道：“陛下向來不以言論罪，文林郎盡可大膽言說。”

    “陛下圣明。”徐齊霖先惠而不費(fèi)地拍上一記馬屁，略微整理了下思路，才侃侃而談。

    之前他所寫的科舉制度的完善，確實(shí)只是皮毛。這次不加保留的闡述，可是把宋、明兩朝的成功經(jīng)驗(yàn)全盤搬出，糟粕則有意刪除。

    比如什么三年一考，使舉子不必來往奔波，并增加取中名額；加考策論，以使舉子學(xué)而有用；解、省、殿三級(jí)考試，考官臨時(shí)委任，并鎖院不得與外界交往；試卷要糊名、謄錄，并且由多人交叉閱卷評(píng)判……

    這一長篇大論起來，李二陛下和馬周越聽越是驚奇，越是對徐齊霖刮目相看。

    這小子，腹中果然有料，如此周詳細(xì)致，如此面面俱到，真是難以想象乃是十二歲少年研究出來的。

    李二陛下面色愈加平和，贊賞之色已是掩飾不住。

    這少年，高談闊論起來真是意氣風(fēng)發(fā)。徐氏齊聃八歲能文，陛下贈(zèng)金削刀，舉弘文生；徐充容八歲寫出《擬小山篇》，廣為流傳；這徐齊霖，亦是如此才華。將徐氏兄妹比作漢朝班氏，實(shí)至名歸啊。

    馬大秘耳聽手寫，落筆如飛，跟速記一般快。心中一邊感慨，一邊為寒門學(xué)子將來會(huì)有公平競爭的環(huán)境而感到高興喜悅。

    徐齊霖連說帶回答李二陛下和馬周的不時(shí)提問，差不多講了半個(gè)多時(shí)辰，方才進(jìn)入了總結(jié)論述。

    “舉子及第后，不對考官稱師門，卻因殿試由陛下主持，而可自稱天子門生。再開武舉，考較武力及軍事謀略。”徐齊霖向李二拱手道：“如此，天下人才英雄，可盡入陛下彀中矣！”

    李二哈哈大笑，手捋長須，得意之色溢于言表。

    馬周連連頜首，對此也深表贊同，卻又故意對徐齊霖問道：“文林郎，可知入吾彀中乃是何人所說？”
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