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    聽(tīng)著哥哥叮叮咚咚地?cái)[弄胡琴，小昭也不嫌吵，算完最后一道題，便跳過(guò)來(lái)讓哥哥檢查。

    “嘿，全對(duì)！小妹真厲害。”徐齊霖伸手想摸小妹的頭，卻被小妹嘻笑著躲開(kāi)。

    “禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)乃君子六藝，哥哥是要學(xué)琴嘍！”小昭伸手摸著怪模怪樣的樂(lè)器，說(shuō)道：“為什么不用古琴，琵琶也好啊！這是個(gè)什么東西，能奏出樂(lè)曲？”

    徐齊霖呵呵笑著，說(shuō)道：“你哥是誰(shuí)呀，還用學(xué)。”

    “那你奏一曲給我聽(tīng)。”小昭搬過(guò)椅子，就坐在旁邊，催促道：“姐姐正教我古琴呢，看看有沒(méi)有你這個(gè)東西好聽(tīng)。”

    “這個(gè)，好久不拉了。”徐齊霖拿好胡琴和弓子，隨便拉了兩下，差不多找到點(diǎn)感覺(jué)，奏響了樂(lè)曲。

    曾經(jīng)的，卻已遠(yuǎn)去的記憶，在馬尾與琴弦間流淌而出，開(kāi)始還有些生疏艱澀，但慢慢就變得流暢和清亮起來(lái)。

    樂(lè)聲象彎彎繞繞的小溪，宛轉(zhuǎn)低回，讓人生出一絲隱隱的難過(guò)。徐齊霖雙眼微閉，思緒在越來(lái)越熟悉的樂(lè)聲中飄飛走遠(yuǎn)。

    不管是前世，還是現(xiàn)在，在人生道路上總是充滿坎坷，他徘徊，茫然，卻又不向命運(yùn)屈服。

    樂(lè)曲所帶的情緒轉(zhuǎn)變了意味，由平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動(dòng)昂揚(yáng)。那是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲彩菍?duì)美好生活的向往和追求。

    樂(lè)曲越來(lái)越低，進(jìn)入了結(jié)束，但卻給人一種意猶未盡之感，仿佛某人仍在傾訴著，傾訴著，傾訴著……

    滿室寂靜，只有樂(lè)聲似乎還在裊裊繚繞，給人以“嘆人世之凄苦，獨(dú)愴然而涕下”之感。

    徐齊霖長(zhǎng)嘆一聲，將胡琴放在桌上，雖因器物原因，音準(zhǔn)有所差誤，但奏今日之曲，方真正知道作者當(dāng)時(shí)之心境。

    華人音樂(lè)經(jīng)典作品《二泉映月》有著無(wú)與倫比的深邃意境，為何自己從來(lái)沒(méi)有這么用心地演奏過(guò)，觸景生情，境由心生，用心而不是用手來(lái)體現(xiàn)音樂(lè)的精髓，便是如此吧！

    小昭緩緩眨著眼睛，情緒也受到了琴音的感染，有些不太高興地嘟嘴道：“聽(tīng)著那么哀怨，不知是跟哪個(gè)坊的小娘學(xué)的。”
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