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    昔年天下非楊即墨！

    后來(lái)?xiàng)钪煜觯页良拧?

    如今遍地是儒，百家無(wú)蹤。

    這些都足以證明，一個(gè)學(xué)派能不能真正的發(fā)揚(yáng)光大，可能和這個(gè)學(xué)派本身理論有無(wú)道理沒(méi)關(guān)系。

    有關(guān)系的是，有沒(méi)有得到政府的支持！

    儒家，顯然就是因?yàn)楂@得了政府的支持，才能夠顯赫千年。

    只可惜顯赫歸顯赫，千年來(lái)不斷的逢迎上意，早已面目全非。

    而現(xiàn)在已經(jīng)沉寂了，甚至于幾乎可以稱(chēng)之為消失了的其余百家諸子學(xué)說(shuō)，則沒(méi)有獲得政府支持，甚至被政府打壓。

    才會(huì)淪落至斯！

    特別在科舉制出現(xiàn)后，在儒家學(xué)說(shuō)成為科舉制度的正統(tǒng)之后，百家學(xué)說(shuō)更是幾近消亡。

    緣何？

    天下逐利也。

    如今難得到了可能改朝換代的時(shí)候，不趁著這時(shí)候搏一把，不趁著這時(shí)候多多支持提拔其他百家學(xué)說(shuō)的政府。

    還等什么時(shí)候？

    還等諸子學(xué)說(shuō)徹底消亡嗎？

    姜浩對(duì)張文迪此時(shí)的態(tài)度很是滿意，站起來(lái)，走到他身邊輕笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：

    “我記得你，你是墨學(xué)的吧！

    你當(dāng)初競(jìng)爭(zhēng)教育部長(zhǎng)時(shí)候?qū)懙臈l文我記的很清楚，你在因材施教的基礎(chǔ)上還說(shuō)要進(jìn)行分科教育。

    有工匠天賦的做工匠，有經(jīng)濟(jì)天賦的做商人，倡導(dǎo)每個(gè)人都去發(fā)掘自己的天賦，學(xué)習(xí)不同的學(xué)問(wèn)和做不同的事情。

    這一點(diǎn)我覺(jué)得很好！

    也正因?yàn)槿绱耍也艜?huì)特點(diǎn)你做教育部長(zhǎng)。

    你們墨家當(dāng)年在戰(zhàn)國(guó)后期提倡的唯物主義哲學(xué)我也看過(guò)。

    墨家三表，重視實(shí)踐，實(shí)踐出真知這一理念貫徹的也很好！

    只可惜后人沒(méi)有重視！

    那這件事就交給你辦吧，也不一定要你自己去，你只需要把相關(guān)情況統(tǒng)籌好，派人去把這件事辦好就行！

    當(dāng)然了，如果有可能，你自己去一趟，看一看孔廟具體構(gòu)造，按照孔廟的構(gòu)造進(jìn)行修改，可能會(huì)更好一些！”

    “好，我會(huì)親自去督辦的！
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