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    舒文博就從胡楊身上感受到一股非凡的自信和堅毅。

    認為胡楊將來一定會取得很大的成就。

    至于能達到多高，那就不可知了。

    然而他萬萬沒有想到胡楊畢業之后竟然跟著老婆跑去藏區支教去了。

    而且還一去就是十年。

    能不感慨嗎？

    同時也因為胡楊的原因，他名下公司的慈善捐款大部分都捐向藏區。

    而舒文厚他們聽到舒文博說胡楊到藏區支教十年，都露出驚訝的神色。

    特別是舒文厚，他完全沒有想到這個有點黑瘦的小伙子竟然是藏區的支教老師。

    “小楊，你在藏區那里支教？”舒文厚感興趣道。

    “在阿里GE縣下的一個小村子里。”胡楊如實說道。

    頓時，舒文厚看他的眼神也不一樣了。

    原以為胡楊是在藏區日光城那些地方支教，想不到竟然是在條件最艱苦的阿里下的小村子。

    “給我介紹一下那邊的教育情況，真實的情況。”他強調道。

    胡楊不由的將目光看向舒文博。

    “二叔問話就答，他現在是聯合國教科文組織，秘書處負責教育方面的總干事。”舒文博說道。

    頓時，胡楊看向他的目光露出震驚。

    同時也明白了這意味著什么。

    如果能夠得到他的支持，那么藏區的教育將會得到更大的改善。

    胡楊深呼吸了一口：“二叔，我不知道你想要聽哪方面的，我只能將我所見所聞還有想到的如實告知你。”

    舒文厚對著旁邊的翁明遠和柯琴梅看了眼。

    只見他們拿出筆記本還有錄音筆。

    胡楊看到后，沒什么反應。

    “國家每年都有巨額的教育財政撥款，但我國的人口基數太大，分到每個學生的頭上也就那么多，而且由于各地的經濟發展水平的差異，也導致了教育資源的差別化。”

    “藏區每年的教育撥款都在逐步增加，也取得很好的效果，但對于整個藏區而言，仍舊杯水車薪。”

    “其中.........”

    “.........”

    “二叔，這就是我這十年在藏區當老師所看所想的。”

    說完，胡楊喝了口水。
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