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    這也是對(duì)胡楊這十年的支教最大的肯定。

    學(xué)生沒有厭煩，也沒有痛恨老師，而是滿滿的不舍和依戀。

    瞬間，胡楊覺得自己將人生中最美好的時(shí)光留在這里，并非一無所獲。

    妻子的遺愿是胡楊在這里堅(jiān)持下去的最初動(dòng)力，但后面的日子里，難道全都靠它嗎？

    很顯然不是，而是村子里的人將他當(dāng)做自己人，學(xué)生尊敬愛戴自己這個(gè)老師，這才是后來胡楊堅(jiān)持下來的最主要的原因。

    而此時(shí)，在自己即將離開的時(shí)候，學(xué)生送給自己的禮物竟然是他上課的情景。

    胡楊能不感動(dòng)嗎？

    誰不希望自己的付出能夠得到回報(bào)？

    不管是物質(zhì)上的還是精神上的，都可以。

    而這塊木雕雕板，是胡楊最大的收獲之一。

    右手摩擦著上面的雕刻，胡楊的嘴角泛起了一絲微笑。

    與此同時(shí)，一顆名叫慈善教育的種子出現(xiàn)在胡楊的心底，在適合的時(shí)候?qū)?huì)成為生根發(fā)芽，將來長(zhǎng)成參天大樹也未可知？

    又看了看木雕中自己的，好像太過刻板了，要是自己會(huì)雕刻的話，或許改一下也行。

    不過以胡楊的性格，最大的可能就是不會(huì)動(dòng)它一絲一毫。

    像與不像，其實(shí)是各人自己看到的、想到的。

    所謂的相由心生，應(yīng)該是這樣理解的吧。

    然后胡楊的目光落在這九個(gè)人物之外的地方，里面有太多熟悉的東西，都可以在隔壁的教室里找到對(duì)應(yīng)物或者參照物。

    而且還特別形象生動(dòng)，仿佛是雕刻者親眼所見一般。

    想來是雕刻者根據(jù)扎西的描述雕刻出來的。

    胡楊異常佩服這雕板的雕刻者，他一定是一位宗師級(jí)別的，而且還是一位心善仁慈的長(zhǎng)者。

    否則的話，他怎么可能僅僅收扎西五塊錢，就給他雕出價(jià)值不菲的東西。

    即便雕板是藏區(qū)很便宜很常見的樹木做成的。

    但手藝值錢了啊。

    果然，高手在民間。

    古老的東方國(guó)度，神秘的藏區(qū)，誰敢說自己徹底了解這里了？

    窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下！
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