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    胡楊看向三年級的學生。

    “央金、次仁、德勒，你們?nèi)齻€學會老師昨天教的嗎？”

    “那好，既然你們說學會了，那老師考考你們，次仁，你上來寫一下這個數(shù)是多少。”等到他們都點點頭，胡楊說道，

    既然他們都說學會了，胡楊也不會懷疑。

    因為他的學生沒一個敢撒謊的，只要被發(fā)現(xiàn)，真的會下狠心打一頓的。

    不管是誰，只要敢撒謊騙人，都會當著所有學生的面用戒尺將他的手心打的通紅，并警告誰敢撒謊，這就是前車之鑒。

    這也是胡楊唯一動手打人的原因。

    學前教育，家長的影響是巨大的。

    但當他們上小學的時候，老師的言行身教對他們的影響更加巨大。

    因為此時正是他們啟迪智慧，認識世界的開始。

    所以，敢撒謊的，一旦發(fā)現(xiàn)，胡楊從來都不會心軟。

    他不希望自己的學生將來有一天會埋怨自己，更不想他們長成一顆歪脖子樹，甚至對社會無益。

    這也是胡楊十年教書育人的原則和底線。

    次仁拿起粗糙的粉筆站在黑板前，低著頭思考著。

    一百零二萬零一百二寫作：

    5001500100  寫作：

    一個寫成阿拉伯數(shù)字，一個寫成漢字。

    思考了不到十秒鐘，次仁在黑板上寫下：1020102。

    和一行歪歪扭扭的粉筆字：五十億零一百五十萬零一百。

    “嗯，次仁很不錯的，看來真的掌握了，不過還要繼續(xù)努力，知道嗎？”胡楊摸摸他的腦袋表揚道。

    小家伙想不到老師竟然會摸他的腦袋，這可沒有那個同學有的待遇呢。

    頓時，激動的渾身有些顫抖，大聲應(yīng)道：“我一定會努力學習的。

    往座位走的時候，都感覺飄飄然的。

    整個人像打了雞血一般。

    胡楊內(nèi)心很滿意次仁的狀態(tài)。

    在藏區(qū)，如果你不是活佛、高僧，或者親朋好友長輩，不要隨意去摸別人家小孩子的頭頂，這種行為是很不禮貌的。

    因為摸頂，在他們看來是很神圣的一件事。

    并不是外界人所認為的那樣，是親昵的行為。
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