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    想要找到長久供應之路，當然是得自產。

    也就是開書院。

    走孔子、鬼谷子、荀子、董仲舒的路。

    只是，這條路不好走啊！

    充滿荊棘，前路坎坷。

    張越也不知，要不要走這樣的道路？能不能走這樣的道路？

    從書架上，隨便拿了幾卷書簡，張越閉上眼睛，再次進入空間。

    將這幾卷書簡放到瑾瑜木身下。

    刺啦一聲，瑾瑜木的花朵大口的虹吸起來。

    無數亮金色的絲線從書簡里被吸進花蕾。

    然后，像是打了一個飽嗝。

    花蕾綻放，奇香滿溢。

    張越立刻被沉浸其中，幾乎忘乎所以，還好他記得此行的目的，抱守著最后的清明，在心里默念：“珠算課！”

    這也是他所能想到的最好的關聯詞。

    那些九十年代末期最后的珠算課程。

    須臾之間，他就發現，自己仿佛穿越了宇宙，穿透了時間，從記憶的河流溯源而上。

    朗朗讀書聲，再次入耳。

    那是已經幾乎被記憶所完全遺忘的小學母校，翠翠蔥蔥的樹蔭，遮蔽著學校的窗臺，阻擋著陽光的侵襲。

    剛剛大學畢業，分配到學校的年輕漂亮的女老師，站在講臺上，拿著昨夜備好的備課記錄，帶著全班同學大聲朗讀著：“一一上一，一上五去四，一去九進一……”

    一個個算盤，撥的叮當響。

    年幼的小張越，拿著家里帶來的算盤，在桌子上認真的跟著老師朗讀，一邊讀一邊撥動著算盤。

    這一切，如在昨日，如在剛剛。

    清晰而深刻，一覽無遺。

    時光飛逝，越過寒暑，跨越春秋。

    數十堂珠算課揮手而過。

    那些曾經的童真與童趣，亦匆匆而逝。

    最后，張越睜開了眼，他赫然發現，自己似乎竟已經完全掌握了珠算手法。

    都不需要算盤，雙手就已經在自動撥動算珠。

    無論想算什么，只要問題一浮現在腦海中，手指就立刻在空氣之中撥動虛無的算珠，答案旋即浮現。
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