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    本來以葉開的脾氣秉性，是不可能考上北電傳媒院校的，從小學起他就不愛學習，討厭看書，從來都是老師眼中的差生。

    改變發生在高一下學期，葉開體育課打籃球，正巧蘇嬋在旁邊和女同學打乒乓球，她們的玩球規則非常簡單，一個人發球，另一個人撿球，然后后者發球，前者撿球，如此反反復復，看起來十分無趣，她們卻能玩的不亦樂乎，仿佛真的在進行激烈的球賽。

    而高中女孩子，身材剛發育成型，穿著寬大的校服，若隱若現，最為撩人。

    葉開正在看蘇嬋打球，旁邊卻發生了不和諧的一幕，兩個癡肥的男生站在操場邊上，對著蘇嬋指指點點，其中一個用手捂住胸口，猥瑣的比劃著，雖然葉開跟他們距離很遠，但不知為什么，那兩個男生的下流用詞卻清晰的傳到了葉開的耳中，激怒了后者。

    憤怒沖上頭頂，沖破理智和束縛，葉開跟那兩個男生打作一團，最后被學校記為大過，留校察看，而學校在調查打架原因時，也單方面的是認為葉開有早戀傾向，叫他寫檢討，叫家長寫保證書等等，尤其強調讓葉開不要耽誤蘇嬋，因為蘇嬋是優等生。

    可笑的是，學校明面禁止早戀，說白了就是阻止差生影響優等生，怕耽誤學習成績，對于差生和差生戀愛，以及優等生和優等生戀愛卻不管，反正前者已經那樣了，后者只要往正確方向引導還能讓雙方成績進步。

    打架事件的影響，就是葉開自覺沒臉面對蘇嬋，那段時間都故意找借口避開她，其實倒不是關于戀愛的問題，而是葉開實在不想父母被叫到學校來了，看到年近四十的爸媽被剛畢業的老師訓的低下頭面紅耳赤，那感覺別提多揪心了，惹不起我還躲不起嗎？

    然而剛過三天，晚自習趁著下課，葉開正在奮筆疾書抄同學作業，蘇嬋就找上門了，坐在旁邊的空位，一撩耳邊的秀發，輕聲問道：“你最近怎么一直躲著我？”

    想到老師說的話，葉開忽然有些委屈：“我這不是怕影響你學習嗎？我成績這么差差，不能耽誤你，打架的事情跟你沒關系，我就是看那倆胖子不順眼，你別聽別人瞎說，而且，我跟你一起難免被人說壞話，你知道那些老師背后怎么說我嗎？說我癩蛤蟆想吃天鵝肉，心里沒數，異想天開，白茹做夢……”

    蘇嬋又不傻，當然明白事情原因，她抿著嘴角低聲道：“你喜歡我？”

    葉開錯愕的抬起頭看著蘇嬋，卻見到她身子微微伏在課桌邊沿上，盡管校服的領口開的不深，但她豐滿的胸脯卻依舊擠壓出一道好看的弧線，蘇嬋的劉海輕輕的耷拉下來，背后是高豎的馬尾，說不出的青春靚麗。

    這時候正是傍晚時分，窗外的斜陽照射進來一道暖黃的光線，不偏不倚的照射在面前少女的身上，鍍上一層金黃，昏黃的斜陽下，藍色的課桌，白的墻，黑的發，還有蘇嬋白里透紅的臉龐，這一切仿佛是藝術大師的油畫，恬靜而優美，葉開一時間看呆了。

    兩個人從小玩到大，葉開早已經習慣了她的存在，就算之前隱約有想法，也被玩兒的心思給帶沒了，頭一次以異性身份角度去看蘇嬋，才發現她原來這么漂亮這么可愛，因此葉開一個愣神之下，竟然說不出話了。

    好在蘇嬋沒有追問，卻是留下一個紙條：“如果你能跟我一起考上北電，高考以后我們就假裝在一起，氣死老師們！”嘆號旁邊畫了個綁著馬尾的簡筆畫笑臉。

    葉開過后曾經回想，那個“假裝在一起”的具體含義，到底是在一起，還是不在一起？但當時高一的他卻沒想那么多，全然無所顧忌，情竇初開的男生充滿了干勁，被送到眼前的機會沖昏了頭腦，特意買來精致的信紙，洋洋灑灑寫下幾百字的抒情散文，看了不滿意，扔掉再寫一份，還不滿意繼續寫，最后徹夜未眠，第二天大道化簡鄭重其事的找紙條寫下“一言為定”后交到了蘇嬋的手里。

    自此之后葉開發奮學習，提升已經不能用幾十分乃至于幾百分來形容了，而是直接在總成績后面加個零的級別，驚呆一眾老師，最后居然被樹立成進步典型了，成績高是好學生，成績低就是差學生，人品素質能力皆不是考量標準，學校的功利性莫過于此。

    努力兩年，葉開以高分考取北電，蘇嬋卻出國了，從此少有音訊，對此葉開曾經無數次的思考，如果當時早點明白什么是戀愛，不等蘇嬋問上門來再努力，會不會是另外一番局面，說不好兩個人已經是早就在一起了，也可能蘇嬋就是想讓自己變優秀而已。
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