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    張嵐：我不知道什么歷史圈的事，我也沒怎么看過三國演義，所以我不會對這方面進行任何闡述，我今天只分析一下這篇《皇帝的新裝》。

    對于某些說這是三歲小孩看的東西的人，我認為他的智商也許只有兩歲，因為我是寫兒童文學的，所以我可以肯定的告訴大家，給兒童看的東西才是最接近人性的。

    而人性恰恰是需要成年人去看懂的，而《皇帝的新裝》恰恰就是這么一篇好的兒童文學，我覺得水平遠遠在我之上。

    接下來我就來分析一下，不合之處大家也請包涵，畢竟也只是我自己一些淺顯的意見。

    這篇《皇帝的新裝》表達了對于“成年人的印象”，是對“虛榮”背后的“自我深度的迷失”這一人類固有和共有的人性弱點的再現(xiàn)，是作者為我們提供的一面生活的鏡子。

    作者深諳人性的弱點，他讓皇帝、大臣、百姓共同促成這個騙局的安全著陸。他以戲劇性的輕松活潑，以對話體的形式，說出一個愛慕虛榮的故事，并不是單純在于諷刺，而是在坦陳人性的弱點、溫情地給成年人上了一課。

    他嘲笑皇帝的愚蠢、大臣的餡媚、看客的人云亦云，但是，這種嘲笑不含敵意和輕蔑，卻飽含善意和溫情。

    對于所有出場的人和發(fā)生的事，他似乎是在欣賞，而不是在憤恨。其中的壞人、小人，甚至包括騙子，自始至終，誰也不曾受到任何懲罰。其諷刺意味幽默卻并不辛辣，富有溫情而絕非“無情”，更找不到充滿道德優(yōu)越感的訓誡。

    我真的很想見一見作者，想跟他學習學習，真想不到這是一個歷史研究者能寫出來的作品。

    發(fā)完之后，她的圍脖就被網友攻陷了，幾萬的點贊和評論。

    “不要這么說，嵐姐的作品也非常好，我們都很喜歡。”

    “嵐姐，你說實話，你是不是看上我老公了？我跟你說你想都別想，他是我們大家的?！?

    “果然不愧是文學大家，分析的鞭辟入里，只是可惜了，嵐姐不愿意深入分析教授的用意。”

    “不如我們去艾特分析帝吧，去他圍脖下流言，讓他分析分析，他不是最喜歡干這個的嗎？”

    “對對對，大家都一起去。”

    沒想到那個叫分析帝的脖主還真回應了：既然大家都這么要求了，那我就分析一下，我不分析這篇故事本身，我只是揣測揣測教授發(fā)表它的用意，大家也就看一看。

    首先，這些事都是因教授說三國而起，教授說三國演義只是一部小說，有些人卻把他當歷史去研究，這么多年也沒人去拆穿，是不是正像故事里的人一樣，其實很多人都明白，但是都不想去拆穿，因為誰拆穿誰就是傻子。

    而故事里的傻子是最后的那個小孩，當然小孩不是傻子，恰恰因為他不懂大人的世界，所以他才拆穿了國王荒誕的行為。
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