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    不認(rèn)可十里小學(xué)老師的畢業(yè)證，但對(duì)十里小學(xué)的十三個(gè)老師，陳宇還是很敬佩的。

    二十一世紀(jì)的地球，大多數(shù)老師在休息的時(shí)候，談?wù)摰膸缀醵际鞘謾C(jī)怎么樣？衣服怎么樣？化妝品怎么樣？老公或老婆怎么樣？?jī)号趺礃樱窟@個(gè)月能拿多少工資？

    而十里小學(xué)的老師呢？他們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候，討論的幾乎都是學(xué)生怎么怎么樣？

    就像四年級(jí)的語(yǔ)文老師秦朝華和數(shù)學(xué)老師孫正峰，倆人湊在一起的時(shí)候，討論的都是怎么把學(xué)生教好，怎么才能讓學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才。

    秦老師和孫老師都是五十幾歲了，一家大小都等著他們的工資，再去學(xué)校讀書是不可能的，是以，兩位老師和其他老師一樣，都買了一些相關(guān)的書自學(xué)。

    因此，一個(gè)人的文化修養(yǎng)，與畢業(yè)證沒有多少關(guān)系，或者可以說(shuō)沒有任何關(guān)系。

    當(dāng)然，是人都有炫耀的心理，比如，某個(gè)老師的學(xué)生，在部隊(duì)當(dāng)了個(gè)什么官，在外面賺了多少錢，就能讓某個(gè)老師得意很長(zhǎng)一段時(shí)間，讓其余老師羨慕很久。

    上午放學(xué)鈴聲響起之后，一個(gè)個(gè)學(xué)生再次沖進(jìn)食堂，拿到飯盒之后，又三五成群的坐在石頭上、樹上、草地上吃飯，嘗嘗別人帶的菜，又或者把自己的菜分享給別人。

    “吃了飯去抓莽蝦，怎么樣？”寧缺突然問道。

    普通的蝦子，看上去晶瑩剔透，卻只有筷子頭大小，河里的蝦子，也只有指頭大小，寧缺口中的莽蝦，比河蝦大了兩三倍，其實(shí)就是龍蝦。

    莽在某些地方，代表大的意思，比河蝦還大的蝦子，自然就是莽蝦了。

    “昨天才被秦老師打了，今天又去抓莽蝦，萬(wàn)一被逮到了怎么辦？”吳奎害怕不已的說(shuō)道。

    可不是么，昨天挨了幾下楠竹條，手掌現(xiàn)在還隱隱作痛呢！

    “知道鐵砂掌是怎么練出來(lái)的嗎？”寧缺故作高深的問道。

    “怎么練出來(lái)的？”每個(gè)人都有一個(gè)武學(xué)夢(mèng)，吳奎也不例外。

    “聽說(shuō)那些練鐵砂掌的，先是把黃沙裝進(jìn)一個(gè)杠子里，然后用雙手不斷插莎，練習(xí)一段時(shí)間之后，再在黃沙里面加鐵砂子。”寧缺說(shuō)道。

    “好像修練鐵砂掌，雙手還要泡藥吧？”吳極若有所思的說(shuō)道。
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