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    “天吶！”

    “還是人嗎？”

    “速度怎么可以這么快？”

    校園里不時傳來驚呼。

    為了趕上傷寒論老師的課，林凡顧不得其他人的震驚，加足馬力狂奔。

    終于……

    上課鈴響之前，來到了教室。

    “你丫怎么這么快？！”

    鄭飛一臉震驚。

    簡直難以想象！

    從他打電話到林凡趕到教室，也就五分鐘。

    五分鐘，林凡竟然從東岸花園趕到了教室！

    人乎？非人哉！

    “老爺子的課，誰敢慢悠悠？”

    林凡迅速取出課本。

    傷寒論老師是一名老爺子。

    為人古板，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

    對于學(xué)業(yè)，要求極嚴(yán)，經(jīng)常抽查學(xué)生學(xué)業(yè)。

    回答不了，或者回答的不好，就是一頓劈頭蓋臉的臭訓(xùn)，從小到大上升到家國情懷。

    每每學(xué)生們都有一種，這個問題沒有回答好，我就阻礙了人類社會的發(fā)展，影響了宇宙進(jìn)步的愧疚感，非常的內(nèi)疚自責(zé)。

    如果沒有非常緊急重要的事，誰都不敢遲到早退，甚至逃課！

    這不，楊玉浩被揍成那副德性，不還是堅守學(xué)習(xí)崗位，乖乖來了嗎？

    “老師講到哪了，快點兒。”打鐵還須自身硬，早做準(zhǔn)備為好，林凡催促鄭飛。

    上節(jié)課，他逃課上山采藥去了。

    老爺子又不按常理出牌，講到哪是哪，所以，林凡心理完全沒底。

    “著什么急，咱們班三十多人，又不一定抽查你，再說……”鄭飛不以為意。

    林凡把書推給他：“趕緊的吧，別說那么多。”

    他有種直覺，楊玉浩肯定會抓住機(jī)會，讓他在課堂上難堪。

    傷寒論老師進(jìn)來，楊玉浩看著他的眼神，像條出洞的蛇。

    鄭飛翻到所學(xué)的內(nèi)容，再把書還給林凡：“現(xiàn)在肯定來不及了，講了快二十頁內(nèi)容，就是看，也得看上半小時，抱佛腳沒用……”

    “試試吧。”林凡心底默念：“天道學(xué)習(xí)系統(tǒng)，加油！”

    迅速翻了一頁。

    幾乎翻過去的剎那，熟悉的聲音響起。

    “叮，恭喜您成功打開一頁，【傷寒論】經(jīng)驗+1！”

    “還好，還好，果然有用。”

    林凡長長吐出一口氣，不再慌亂。
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