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    此前青森之行結束的時候，石見舞凜花收到了一份來自宮代奏的禮物——以她自己為主要描述對象、“文藝向”有帶有心意的“畫集”，就當時她的心情而言，心情還是蠻愉快的。

    盡管個頭上像是中學女生一樣，但她畢竟不是真的中學生……或者應該說她已經(jīng)是那種人格獨立，心、智健全的“成熟”女性了，所以在宮代奏傳遞某種情緒的時候，她能夠很簡單的就接收到這種情緒……如果不是在故意裝傻的話。

    再進一步說，盡管有著所謂的“工作”這樣的前提，但兩人同行這種行為本身就能說明一些問題……起碼可以說明石見舞對這樣的接觸是不存在“反感”的情緒的。

    綜合起來評價的話，宮代奏是個有點怪又有點矛盾的人。以石見舞的身份來說，宮代奏僅僅是個高中生，他對自己的稱呼是“學姐”、是“年下”的一方，但實際上來說，越是相處，她越會覺得對方才是年長的一方……

    這種“錯位”有人會覺得別扭，有人會覺得很有意思，這些感受都很正常，而真的要在這方面進行歸類的話，大致上石見舞應該屬于后者。

    ……幸運的是，短時間內(nèi)她不用很明確的給出“是”或者“否”的答復，她需要做的是像資訊統(tǒng)合思念體一樣進行持續(xù)的“觀測”，然后才會得出進一步的答案。

    所以此時看到宮代奏桌子上放著的美術設計，凜花學姐倒不會覺得有什么生氣的情緒，而是恰恰相反……她覺得有點好笑。

    一方面宮代奏能就公司的運營上給出很多堅定的判斷，甚至讓這家小公司從“敗亡”的結局中拯救出來；另一方面來說，這個時候他又真的表現(xiàn)的像個高中男生一樣了，會偷偷摸摸的做一些事情。

    眼前的東西說明當時宮代奏沒有把全部的畫都送給她，應該是自己偷偷留下了一部分做“備份”了。而一個男生留下了一個女生的畫，相比于“工作用”，還是私人情緒這種理由更有說服力。

    盡管現(xiàn)在石見舞看到的是工作用途，但一個人是無法限制自己的聯(lián)想的。

    是因為自己對他而言是特別的嗎？還是因為他故意讓自己覺得自己是特別的？石見舞瞥了一眼宮代奏的表情，最終也無法確定這種事情。

    不過這倒是證明了宮代奏并沒有說慌，兩人的審美還是趨于一致的，如果這一點存在異向的話，那么她的服飾模板就不會出現(xiàn)在動畫中了。

    “咳，”宮代奏見學姐對著這一疊設計稿有點出神，覺得對方可能想的有點太多了，于是試著解釋道，“設計成本在工業(yè)生產(chǎn)流程中向來是不可忽略的一部分，其中很大的因素在于這部分成本是很難估算下限或者上限的，因為這是最依賴靈感、智慧和創(chuàng)造力的部分……”
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