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    聽到關(guān)于華國(guó)最強(qiáng)大學(xué)“三大名校”的事情，楚凡大學(xué)的第一選擇，就是爭(zhēng)取考上“三大名校”之一。

    而楊麗敏的話，也讓楚凡思考起了自己如何變得更強(qiáng)的事情。

    “可惜，我還沒成為武者。”

    “聽說，只有激活武脈，成為武者后，才能借助武脈來進(jìn)行專門的‘武者’修煉，才有希望從一星武者朝著九星武者去前進(jìn)。”

    “我現(xiàn)在沒激活武脈，只是預(yù)備武者，所能做的，也只能是盡可能的提升力量、速度和神經(jīng)反應(yīng)。”

    “聽說力量、速度和神經(jīng)反應(yīng)在預(yù)備武者階段越強(qiáng)，到時(shí)候成為武者的希望也越大。”

    楚凡在周日已經(jīng)用林茜茜教給他的方法嘗試過凝聚靈氣蘑菇云來突破武者，不過卻是根本無法吸引到靈氣蘑菇云產(chǎn)生，仍然無法成為武者。他只能寄希望于后面的白蛇潭“靈覺儀式”上來突破。

    “距離高考已經(jīng)沒多久了，根本沒有時(shí)間再去找其他的靈氣濃郁無比又可以自由進(jìn)入的地方。我最大的希望就是在‘白蛇潭’那里突破成為武者，而5月1號(hào)就是‘白蛇潭’開啟的日子，今天已經(jīng)是4月19號(hào)，還有12天就是5月1號(hào)。這12天，一定要盡可能的提升武者三大指標(biāo)，我還有些‘三色靈蛇草’可以使用，爭(zhēng)取努力提升武者三大指標(biāo)后，在‘白蛇潭’一舉激活武脈，成為武者！”

    “而成為武者后，也要在距離高考只有一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，盡可能的將武者戰(zhàn)力提升，甚至盡可能從一星武者沖擊到二星武者！”

    楚凡規(guī)劃著自己高考前的這段時(shí)間所要做的事情。

    中午午休時(shí)間很快過去。

    上午進(jìn)行了“運(yùn)動(dòng)比拼賽”，下午高三（2）班的課程倒主要是文化課。

    下午第一節(jié)課，就是楚凡熟悉無比的數(shù)學(xué)課。

    楚凡發(fā)現(xiàn)，這世界異變后，高中的數(shù)學(xué)課似乎比以前要難得多，很多知識(shí)點(diǎn)甚至涉及到了大學(xué)數(shù)學(xué)。

    想必，因?yàn)楝F(xiàn)在人類的身體素質(zhì)提升，神經(jīng)反應(yīng)也提升了許多，學(xué)習(xí)知識(shí)的效率也自然提升，所以課程才超前了很多。

    楚凡甚至猜想，2004年就出現(xiàn)手機(jī)大規(guī)律應(yīng)用，還有一些看起來很高科技的儀器，很可能也是因?yàn)槿祟惿窠?jīng)反應(yīng)加強(qiáng)，才讓這些東西提前乃至超前誕生。

    “更甚至，有厲害非凡的武者，他們的腦域開發(fā)，很可能比重生前的那些著名科學(xué)家都要強(qiáng)，再加上異變世界帶來的很多奇妙東西，有可能這世界會(huì)出現(xiàn)很多高科技的特殊產(chǎn)品。”楚凡想道。

    雖然數(shù)學(xué)課變難了許多。

    但楚凡重生前就在大學(xué)學(xué)過高數(shù)線性代數(shù)等一大堆大學(xué)數(shù)學(xué)書籍，再加上他現(xiàn)在的神經(jīng)反應(yīng)可是武者級(jí)的層次，這點(diǎn)課程難度，對(duì)他來說卻是根本不在話下。

    楚凡翻了一遍課本，就將知識(shí)點(diǎn)記了個(gè)七七八八。

    高三（2）班的數(shù)學(xué)老師魏老師在課堂上講課，目光卻是時(shí)不時(shí)的就瞧向了楚凡。

    在中午時(shí)，魏老師就從其他老師口中聽到了關(guān)于楚凡的消息。

    對(duì)于自己授課班級(jí)上出現(xiàn)了一位武者級(jí)速度的學(xué)生，魏老師也是驚異不已。

    魏老師作為高中文化課老師，甚至自己都還不是預(yù)備武者，自己課堂上有一位預(yù)備武者，并且這位預(yù)備武者的速度還達(dá)到了那么高的層次，這當(dāng)然讓他對(duì)楚凡關(guān)注萬(wàn)分。

    甚至，魏老師都有些想趁著后面下課的功夫，向楚凡請(qǐng)教一些武道修煉的事情。

    不過，魏老師卻沒找到這個(gè)機(jī)會(huì)。

    下午的數(shù)學(xué)課剛上了一小半，高三（2）班的班主任高強(qiáng)就來到了教室門口。

    “楚凡，快出來，校長(zhǎng)找你！”高強(qiáng)朝魏老師打了個(gè)招呼，就直接朝教室內(nèi)的楚凡招手讓他出來。

    本來班上的學(xué)生就時(shí)不時(shí)的偷偷打量楚凡，現(xiàn)在再聽到說校長(zhǎng)要找楚凡，其他同學(xué)的目光更是“唰”的一下都盯向楚凡。

    “校長(zhǎng)都要找楚凡啊！”

    “我來高中三年，都還從沒跟校長(zhǎng)說過話呢。”

    “別說說話了，就連校長(zhǎng)的面都沒見過幾次。”
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