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    十分鐘之后，凱蒂停下了手上的動作，皺著眉頭看著床上的路一方，此時的路一方正在夢中不停嘀咕著；“光頭······死光頭，好多的死光頭啊！”

    ·········

    與此同時，在紐約某所看似普通的學校地下，一個巨大的球形金屬房間之中，一個穿著西裝坐著輪椅的······光頭老者，正將一個儀器頭盔從頭上摘下來。

    “教授，你找到那個覺醒的孩子了么。”在其身后，一個帶著跟掃描儀一樣眼鏡的男子此時走了過來，關(guān)心的問道。

    “找到了，但也沒找到。”光頭老者有些疲倦的揉了揉眉心，依他的精神力，動用一次腦波強化器，絕對不會這樣疲憊，但這個孩子不一樣。

    “他很特別，他能夠屏蔽我的力量，我的精神力無法進入他的腦中，完成與他的對話，甚至因為他能力的干擾，我對他的定位距離都有些模糊。”

    “這么說這個孩子能力是精神系的。”聽著光頭老者的話，男子思索著說道。

    “并不是。”光頭教授搖了搖頭。

    “雖然我也不清楚他的能力具體是什么，但以我的經(jīng)驗他的能力應(yīng)該與精神系無關(guān)。我們應(yīng)該盡快的找到他，他的能力并沒有完全的覺醒，非常的不穩(wěn)定。

    我能夠感受到這孩子現(xiàn)在心中非常急躁不安，我嘗試著安撫他，但似乎并沒有多大的效果，所以我只能盡力找到他的位置，和他當面談?wù)劻恕！?

    雖然有些疲倦，但光頭教授還是重新拿起了頭盔。

    “教授，你還是去休息吧，為了尋找這孩子，你已經(jīng)連續(xù)幾天過度消耗精神力了。”看著自己的老師再次拿起了頭盔，男子終于有些忍不住了。

    “教授，我不明白，這世界上有很多變種人，雖然我們的目標是幫助那些有困難的變種人。但還是有很多變種人不需要我們的幫助，他們一樣能夠在普通人之中生存。

    而您為什么于一個還沒有完全覺醒能力的變種人孩子這么執(zhí)著，說不定他并沒有那么迫切的需要我們的幫助呢。”

    “斯考特。”光頭教授看著面前這位自己最優(yōu)秀的學生。

    “不管這孩子需不需要我們的幫助，我們都要找到他，因為剛才我已經(jīng)說了，他很特別。”

    沉默了一會兒之后，光頭教授這才繼續(xù)解釋著說道；“通過腦波放大器我能夠隱約感覺到，這孩子力量的強大，就連我跟我的老友都遠遠不如。”

    斯考特聞言倒吸了一口涼氣，有不可思議的聲音說道。“教授，你的意思是······。”

    “沒錯，這孩子很有可能是五級變種人。”光頭教授說著，便重新將頭盔帶了上去。

    “我們必須要盡快找到這孩子，至少要在我的老友萬磁王找到他之前。”


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