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    學生時代，是國家在引領和指導年輕人樹立正確人生觀和價值觀的時期，國家允許高能戰士偏科，但不允許嚴重失衡。

    這節課，上的是地理課。

    地理老師是一個年過半百的小老頭，滿頭銀發。

    七班的同學最喜歡上的課就是地理課，甚至別的班級也差不多。

    因為地理課未知太多。

    他們這一代人，都是在靈氣爆發后出生的。

    一出生就或被困在城池里，或正在逃往城池的路上。

    比如蘇曈就是。

    地球巨變三年后，不到兩歲的他就跟隨父母顛簸流離，最終逃亡到紅水河市來。

    可以說，這一屆的中學生，沒人有幸游覽過祖國大好河山，更沒人親身感受到曾經恬靜安逸美麗漂亮的地球。

    地理課，就是講過去和現在的地球。

    它意在激發年輕人對外面世界的向往，從而誕生更多的戰士。

    地理老師劉昌明只是個普通人，身材也不高，一米六幾而已。

    但站在講臺上，他能讓底下學生覺得他非常高大，有智慧。

    地理教材每年都在變，因為人類一直在探索日新月異的地球。

    “誰能告訴我，我們的地球從誕生至今，有多少年了？”開課前，劉昌明笑瞇瞇問道。

    “46億年！”

    “46億！”

    底下很多學生紛紛回答。

    地球，是人類賴以生存的星球，它為人類提供了水、食物以及各種資源。

    曾經，它的年齡一度是人們最關心的問題，為了回答這個問題，科學家們曾經想過許多方法，比如“海洋積淀”、“熔鹽輸送”、“宇宙膨脹”等方法。

    但這些方法最終得出來的數據從幾千萬年到幾十億年甚至是上百億年，彼此間相差很大，不能相對精確地定位地球的真實年齡。

    后來，科學家發現了天然放射性衰變現象及其規律，才使得精確測算地球年齡變得可能。

    放射性衰變是什么？

    可以以鈾-283為例，作為一種放射性物質，它會不斷地向外放射出粒子，從而使一種元素變成另一種元素，一直等到穩定成為不再具備放射性的鉛-206為止。而且這個衰變的過程不會受到外界環境變化的影響，不管外界滄海還是桑田，它都會穩定地進行下去。

    最終，人類科學家統一認為，地球年齡為45.5億±0.7億年。

    “是的，我們都知道，地球已經是個46億歲的老壽星。”劉昌明點頭，片刻后突然正色道：“其實，那只是以前的科學研究結果數據。現在……”

    大家立即屏住呼吸。
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