第(1/3)頁(yè) 有可能畢竟是張怡瑤的交響樂一下子太先聲奪人了，又或者是像李悠悠的這種把聲音調(diào)大的小動(dòng)作并不能給原本就不太完善的音樂太多的加持，后面張婷也聽了李悠悠做的游戲登錄開始音樂，但最終，張婷還是選擇了張怡瑤這一版相對(duì)好聽的。 其實(shí)李悠悠并不擅長(zhǎng)彈鋼琴，雖然小時(shí)候也曾去上過輔導(dǎo)班，但是輔導(dǎo)班沒兩天就表示教不了她，因?yàn)檫@孩子，其實(shí)就是來(lái)?yè)v亂的吧，所以第一次學(xué)習(xí)鋼琴，就這么暫時(shí)擱置了，倒是也曾有考慮過，要不請(qǐng)個(gè)名師回來(lái)一對(duì)一專門輔導(dǎo)，可有人卻不太贊成，畢竟，李悠悠當(dāng)時(shí)還那么小，孩子又不是父母炫耀的工具，被趕回來(lái)了挺好的，沒必要把孩子打造成十項(xiàng)全能。一開始也覺得挺有道理，不過，后面卻又是覺得，那這跟廢物有什么區(qū)別？孩子雖然不是她們炫耀的工具，但是，要是不能十項(xiàng)全能，將來(lái)連想裝個(gè)逼都不行！所以，為了將來(lái)不讓孩子自己后悔，李悠悠又開始了她的學(xué)習(xí)之旅。 當(dāng)然，讓別人教絕對(duì)是不行的，畢竟李悠悠能聽你的就有鬼了，甚至于即使是一對(duì)一專門盯著，也沒用，她總能給你搞出一些事情來(lái)。要么是不專心聽講，要么，就是給你亂來(lái)，還無(wú)辜地看著你，因?yàn)椴皇亲约杭业暮⒆樱痰睦蠋熥匀灰膊豢赡苡卸啻蟮哪托模踔劣诘搅俗詈螅o錢都不想來(lái)了，教得也累。 怎么辦！ 最后只能把李悠悠交給她小姨。 她小姨對(duì)她的耐心絕對(duì)是無(wú)限大的，寓教于樂，倒是一點(diǎn)不像那些名師一樣，只知道讓你按照她說(shuō)的去做，可雖說(shuō)是這樣，鋼琴還是沒有學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，畢竟，天天彈鋼琴，制造噪音，鄰居也得投訴不是。于是干脆從更安靜的東西學(xué)起，然后李悠悠就開始學(xué)起了畫畫，如此這般，數(shù)年以后，就算是她小姨，都不得不感慨李悠悠在畫畫上面的天賦，真的是閉著眼睛就能來(lái)，而且速度快得就跟打印機(jī)弄出來(lái)的一樣。而自認(rèn)為已經(jīng)教無(wú)可教，于是，李悠悠便繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的東西。 因此，彈鋼琴什么的，應(yīng)該是李悠悠學(xué)得最差的東西了，反而荷蘭的口風(fēng)琴，李悠悠學(xué)得還行，但畢竟每年暑假，也就只有短短的最多兩個(gè)月的時(shí)間，加上其他還得四處玩的時(shí)間，一減下來(lái)，也不過是恰恰算是做到熟練而已，也正是有著這樣的基礎(chǔ)，才讓李悠悠不至于在彈鋼琴的時(shí)候，彈得太差，但你要說(shuō)太好，也不見得，還有，最后出來(lái)的質(zhì)量效果如何，還得看鋼琴的質(zhì)量如何，以及錄制鋼琴聲音時(shí)周圍的環(huán)境如何。 這些林林總總的理由加起來(lái)，以及還有更加致命的一點(diǎn)，也就是《風(fēng)一樣的勇士》這樣的曲子，其實(shí)是一首相對(duì)慢熱的曲子，其之所以能在那個(gè)世界風(fēng)靡，完全是大家掉線以后只能無(wú)限循環(huán)著這首曲子，以及這首曲子當(dāng)中，也必然承載著無(wú)數(shù)玩家在那款游戲中的歡笑與淚水，掛念與羈絆。 因此，拿這一首相對(duì)慢熱的音樂來(lái)面對(duì)此時(shí)此刻咸魚社全體上下激動(dòng)萬(wàn)分的心情的時(shí)候，絕對(duì)是不適合的，尤其是張婷，張婷夢(mèng)想著自己能搞出一件大事情已經(jīng)夢(mèng)想了多久，此時(shí)成果終于出來(lái)了，她又怎么可能再耐著心思去聽一首慢熱的音樂。只有張怡瑤，她細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，李悠悠顯然已經(jīng)觸動(dòng)了她的神經(jīng)。 她不知道李悠悠為什么要做這個(gè)音樂，明明她沒讓李悠悠做這個(gè)音樂。 晚上。 張怡瑤給會(huì)長(zhǎng)發(fā)了短信，說(shuō)想讓張婷把李悠悠的文件發(fā)她一份。 張婷聽了，也沒覺得有什么大不了，然后就發(fā)了。 然后當(dāng)夜深人靜，自己一個(gè)人無(wú)限重復(fù)這首曲子的時(shí)候，張怡瑤這才感受到了這曲子所帶來(lái)的魅力。 第(1/3)頁(yè)