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    這下子，別說那個監(jiān)生出身的侍讀卡了殼，就連三皇子也有些躊躇，反倒是因為自己之前那樁差事，從張壽那兒了解了不少的四皇子急不可待地叫道：“我知道我知道……”

    “我沒問你。”張壽微微一笑，把四皇子的話直接給噎了回去，他這才不慌不忙地繼續(xù)說道，“你知道高麗朝中是什么樣的制度，科舉制度又是如何選拔人才，王族之下分成哪些階層，和我國的制度又有什么不同？”

    見對方又是不服氣，又是不甘心，卻緊閉一張嘴，不知道該說什么，張壽就嘿然笑道，“所以，者山君若是在大明呆上三五年，那么，在國子監(jiān)太太平平讀三五年的書，四平八穩(wěn)學一下高麗最推崇的理學，然后歸國，那么也就夠了?！?

    “可既然只有一個月，那么國子監(jiān)給他講什么？讓他一個月內通曉四書五經之一？哪個博士有這樣的本事？國子監(jiān)的人除卻知曉高麗這么一個就在遼東旁邊的國家，是不是都如你這般，就算有大賢對高麗朝中制度一知半解，卻不知道他們國中百姓是如何一個生存狀況？”

    被張壽這一通話說得啞口無言，那監(jiān)生掙扎了許久，最后還是禁不住開口反問道：“那難不成張學士學究天人，知道這些？”

    “老師當然知道！”四皇子這一次終于還是跳了出來，一句話頂回去之后就洋洋得意地說，“老師和我說過，高麗這國家只披著一層儒皮而已，他們國中竟然分著三六九等……”

    四皇子的話匣子既然打開了，三皇子知道再試圖關上簡直是癡心妄想，因此干脆也懶得阻止，而是一面搖頭一面聽，可聽著聽著，他就發(fā)現(xiàn)，四皇子說得竟然非常詳細，從人家國中有哪幾個階層，說到科舉制度是怎么回事，再說到兩班貴族之后因罪貶為官奴婢。

    于是，當四皇子這唾沫星子亂飛的一番解說告一段落之后，三皇子這個太子立刻開口說道：“老師素來學通中外，于各國歷史制度都頗有涉獵，所以父皇請老師去教導者山君，也算是全了對方千里迢迢的求學之旅，這是慧眼識珠，明察秋毫。”

    “至于高麗如何，那是他們自己的事，我朝已經派人問罪，先等他們有一個交待再說?！?

    堂堂太子，當然不能和張壽信口開河一般評點人家的制度，但三皇子在皺了皺眉之后，還是忍不住低聲說道：“殘民虐民之國，焉能長久?！?

    張壽卻暗自搖頭。太子殿下你錯了，這要是歷史上的李氏朝鮮，國祚還真抵得上明清加在一起，比華夏歷史上任何一個大一統(tǒng)的王朝都要時間來得長！

    王氏高麗利用自甘藩屬的事大策略在元朝的鐵蹄下幸運生存了下來，李氏朝鮮則是把這一招用得更加完美，成功逃過了兩次大劫。不過這一脈相承的兩個朝代能夠延續(xù)這么長時間，說到底除卻一部分運氣，還是因為他們所處的方位，外敵少得可憐。

    因此，張壽沒有評點三皇子的這句話，打算結束這個本來就不該在慈慶宮說的話題。然而就在這時候，四皇子卻突然脫口而出道：“老師，父皇今天下旨賜高麗儒經三十五種?！?

    張壽陡然之間想起，宋朝那會兒，好像有很長一段時間禁止各種圖書流出國境，進入西夏之類的國家，當然他已經不記得是否有高麗了。而今高麗號稱儒學治國，甚至重儒抑佛，他甚至聽說僧人也算是賤民……既然如此，儒學書扔個幾車甚至幾船過去，那也沒什么。

    至于算學書，他是不是要稟報禁止流出國境？

    可再轉念一想，他就呵呵一笑，從容點頭道：“高麗既然號稱重儒，皇上此舉自然極好，算經也可以挑兩本立體幾何賜下去?！彼谢实鄣闹С?，推廣數(shù)理都如此艱難，更何況動不動就瘋狂黨爭，什么國家法度都是廢紙一張的李氏朝鮮？


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