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    “誰能告訴我，眼前這一幕做何解？”

    話音剛落，張武便第一個起身高聲發言：“老師是想教導我們，若是人人眾志成城，便可移山倒海，無所不能！”

    呃……這年頭的文科生聯想真豐富……

    張壽只覺哭笑不得，一手依舊用筷子提著那一杯米，一手示意張武坐下，見其他人并沒有跟著發言的意思，他就笑道：“張武說的，頂多只能算是引申義，實際情況是，米粒被壓緊之后，米粒和筷子之間存在摩擦力，摩擦力大于米和杯子的重量，所以杯子不會掉。”

    “摩擦力是什么？當你的手摩挲過桌子，扶手，任何東西，都能感覺到一種阻力，這種阻礙你移動，又或者即將移動趨勢的東西，就是摩擦力。”

    緊跟著，他也不管下頭眾人是什么表情，到底聽不聽得懂，隨手拿出一張紙，轉身往背后墻壁上一貼，就只見其倏然落地。他彎腰將其拾起，放平在講桌上，又用毛筆的筆桿在上頭反反復復刷動了十幾下，繼而將其拿起，轉身再次往墻壁上一貼。

    這一次，白紙就猶如被施了法術一般，牢牢粘咋了墻上。

    “居然粘住了！”四皇子險些跳了起來，大聲嚷嚷道，“這是戲法嗎？”

    “不，這不是戲法，這就是世間之理。”張壽沖四皇子一笑，見人這才驚覺過來，慌忙坐下，他便淡淡地說，“這并不能持久，再過上一陣子，這張紙就會掉落下來，因為剛剛毛筆與紙摩擦產生的靜電，這才讓其吸附到了墻壁上。”

    “這世間有很多這樣不易被人發現的道理，但也有很多你們看了，卻會覺得習以為常的道理。果子熟了，為什么會從樹上掉落；水為何從高處往低處流？當用鍋子燒開水時，如果你在鍋蓋壓上重物，沸騰的蒸汽會有何等威力？為何從來都是先看到閃電后聽到雷聲？”

    和眾人原本以為枯燥乏味的宣講圣賢書相比，張壽這上來就是兩個奇怪的小實驗，而后又問了一番為何，頓時引來了不少人竊竊私語，尤其是三皇子和四皇子興奮地對視了一眼，全都覺得這位老師比想象中更加有趣！

    “世間之理，博大精深，這也是太祖皇帝當年設算科和格物等等諸多科目的緣由所在。但那些艱深的大道，對一般人太不友好，所以并不適合絕大多數人深入去學，但卻不可不知道。敬畏天道，敬禮圣賢，和追尋世間之理并不違背。”

    “爾等為何比販夫走卒高貴？不僅僅是因為顯赫的出身，不僅僅是因為家世的富貴，真正的高貴在于你們知道得比他們多，看的比他們遠。當你們靈機一動的一項創造，苦心孤詣的一條政令，就能夠改變平民百姓的生活，讓他們過得更好時，那才是真正的高貴。”

    “燧人取火，倉頡造字，神農辨藥……造紙、設計農具、造水車……正是因為一代又一代高貴的圣賢和前賢從一個個為何中找出了世間之理，這才有今人如今的生活。縱觀歷史，正是世間之人在逐漸認識世間之理，日子才一天比一天過得好！”


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