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    周易不要求算作積分可以理解，但起碼要考慮學生的需求吧，帶課了，就必須要考核學生學得怎么樣了，否則跟興趣班沒啥區別。

    柳校長的意思，對周易的時間與課時，都不做要求，但必須作為正規的課程，“周易老師，您想好講什么課題了嗎？”

    周易不確定，“還沒有，之前跟學生有了些討論，有同學想聽我講《金》鑒賞，不過還沒定。”

    柳校長眼睛一亮，“嗯，這倒是個不錯的想法，在外界的學校，乃至整個文史界，講《金》的人都不多，說實話，沒人能研究透，也沒人敢講這個話題。”

    嚯，這么夸張，沒人敢講？

    周易點頭，“嗯，我講課的主要目的，就是為了能調動學生的主觀性，學生有興趣了，那樣才更有意義嘛，至于是否講《金》，我回去再想想。”

    柳校長肯定，“您有這個想法很不錯，我們也都看好您，這樣吧，今天上午先這樣，等到下午第一課時，我安排您第一節課，您看怎么樣？”

    周易也不想拖沓，早講早結束，“也行，那柳校長，崔教授再見，我得回去準備一下。”

    崔教授見周易走了，笑著對柳校長道：“小周老師的膽子真大，《金》褒貶不一，而且其中還有諸多疑點，與未解之謎。

    “甚至還有人說，《金》是王世貞為報父仇，寫好后，用砒霜泡過，晾干，“孝敬”給嚴世藩看，準備毒殺嚴的。”

    柳校長帶著點期盼，“賞析《金》的確很難，以前研究的人也很多，只是到后來，大家都研究不透，即使有人講，也是粗淺的很，沒有系統化，獨特深入的講。

    “不過我對周易老師，倒是有些期盼，若他真講這部小說，又會帶給我們什么樣的驚喜，至于說，別人不敢碰，對他來說，不存在的。”

    兩人的對話，雖然不算大聲，但對于耳朵靈敏的周易來說，還是一字不漏的聽了去。

    沒人敢碰《金》？沒人研究透？對《金》這部小說，褒貶不一？周易搞不懂了。

    若說是在地球，沒人敢觸碰《金》還情有可諒，可這里不同，不僅是女尊世界，而且《金》還是被認可的啊？

    周易的好奇心，被成功吊了起來，我還就不信邪了。

    他馬上回家，準備查一查，這里對《金》的研究，究竟出了什么幺蛾子。

    總體來說，今天他的帝大之行，還是比較成功的，雖然打破了他，此前只上一兩次課的想法，但收獲還是蠻大的。

    出了學校的收獲外，他還意外證明了，大匠運斤的真正作用，是有關演藝方面的，這對他這個，立志成為天王巨星的人來說，是最大的喜訊了。

    還有什么，能比演藝能力，更讓他在意的嗎？如果非要說有，那么只有一個，那就是妹子與軟妹子。

    這不是兩個嗎？錯，因為她們都是妹子。

    中午回到家里，梅庭不在家，周易自己隨便吃了點，就上網搜查，看這個世界的《金》究竟怎么了。

    在這個世界，《金》之所以能成為名著，主要就是女尊思想的緣故，而被人們諱莫高深，此書被人認為，是在褻瀆與糟蹋女人，因而沒有足夠的駕馭力，沒人敢開講。

    而且對潘金蓮與西門慶，在這個世界，有更深刻的評判，幾乎是被釘在恥辱架上的人物，認為潘金蓮不僅蛇蝎心腸，更是天下至極的蕩，是天下女子的恥辱。

    對西門慶的批判，就更是激烈，簡直比渣男還要渣男。

    其實找了半天，周易算是發現了，真正問題的癥結，就在這世界是女尊世界，女尊思想在作祟，另外還有國人，對姓的保守。
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