第(1/3)頁(yè)

    到了各自的班級(jí)，班主任老師把答案發(fā)下去，讓學(xué)生們趁著還有印象開(kāi)始對(duì)著答案估分。

    蘇小喜拿著有復(fù)寫作用的墊本開(kāi)始對(duì)著答案一道一道的對(duì)。

    先對(duì)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)絕大部分都是選擇題，只要一對(duì)答案，分?jǐn)?shù)就八九不離十了。

    從第一道選擇到最后一道選擇對(duì)完，蘇小喜深深的出了一口氣，又看了看英語(yǔ)作文范文，英語(yǔ)作文基本上不存在什么跑題的現(xiàn)象，主要是單詞拼寫正確，用幾個(gè)高級(jí)詞匯和句式，英文字母寫的別太丑，基本上分?jǐn)?shù)不會(huì)太低。

    總體而言，英語(yǔ)算是正常水平。

    接下來(lái)，蘇小喜又把數(shù)學(xué)，文綜和語(yǔ)文分別對(duì)了答案。

    “蘇小喜，你估分多少？”蘇小喜的同桌喬云拿出計(jì)算器把自己的分?jǐn)?shù)算完后問(wèn)道。

    蘇小喜沒(méi)有立刻回答，而是反問(wèn)道：“你呢？”

    “嘿嘿，我這次還不錯(cuò)，有五百三十多呢。”喬云有些得意的說(shuō)道，要知道她平時(shí)只能考五百出頭的，如果真的考了五百三，算是超常發(fā)揮了。

    “我有些題記不太清了，大概五百五吧。”

    其實(shí)蘇小喜給自己估的分是五百六十五，但是她也不敢把話說(shuō)得太滿，萬(wàn)一到時(shí)候沒(méi)考到這么多，那豈不是丟人了。

    班主任老師又拿著一摞紙走進(jìn)來(lái)。

    看到老師進(jìn)來(lái)，所有人都安靜下來(lái)，眼睛直勾勾的看著老師手里的紙張，大家都知道那是什么。

    “咳咳，大家都對(duì)自己的成績(jī)有了個(gè)數(shù)吧？”老師不等大家回答，繼續(xù)說(shuō)道，“估分寧愿少估幾分，也不能多估。”

    說(shuō)完后，老師意味深長(zhǎng)的看了他們幾眼，然后繼續(xù)說(shuō)道，“我把高考志愿報(bào)名表發(fā)給大家，回家后參照著往年的錄取分?jǐn)?shù)線和自己的成績(jī)，和家長(zhǎng)好好商量，切記，報(bào)名表每人只有一份，想好了再填。”

    班長(zhǎng)小心翼翼的接過(guò)老師手里的報(bào)名表，一張一張的發(fā)給同學(xué)們。

    老師想了想又說(shuō)道：“老師和家長(zhǎng)都不能代替你們做決定，但是可以給你們一些建議，報(bào)志愿的時(shí)候最好兼顧前程和自己的喜好，如果和家長(zhǎng)有了矛盾，不要賭氣，好好商量，也可以到學(xué)校來(lái)找老師。”

    “報(bào)名表最晚三天后交。”

    老師說(shuō)完后，就被同學(xué)們圍在講臺(tái)上問(wèn)問(wèn)題，都是關(guān)于報(bào)志愿的問(wèn)題，班主任老師也很耐心的回答。

    ······

    許市公安局會(huì)議室內(nèi)。
    第(1/3)頁(yè)