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    總覺得這是個陰謀，央媽整這出大概就是想批判一下張俊生。

    畢竟最主流的社會思潮就是學習！

    他們沒想到張俊生對華國的教育體系研究的這么精深，源來、弊端分析得一清二楚！

    其實中國的傳統教育理念更先進，有教無類，而且因材施教。

    孔子說過：默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！

    有教無類，因材施教！

    尊重每一個孩子，發掘他的天賦，用正確的方法培養和引導，這才是現代教育的精髓。

    這里的核心是尊重，只有全社會都真正尊重自己的未來，摒棄急功近利的思想和一刀切的體系，才有希望回歸到中華傳統教育的正途上來…

    當然，這期節目并不是討論教育制度，而是借節目的名義，批判一下張俊生，所以，這段很有可能被剪掉…

    主持人把話筒遞給安少陽：“我也沒覺得張俊生對社會造成了多大的影響，他自己知道自己在做什么，當然，他不是一個可供學習或者參考的榜樣，除了簽售會，大部分時間，他并沒有出現在公眾視野，他也很規避自己成為流行偶像，我知道的，有很多音樂公司想找他，簽約他，開出的價碼不低，但他沒有同意…”

    現場導演提示主持人趕快進入下一個流程…

    “好！至少有一點，我們是達成共識的，張俊生是一個個體，有一個張俊生，我們也不必大驚小怪！”

    張俊生有點意外的看了看主持人，全場都在Diss他，怎想在幫著說好話了？

    “…其實我在買《三重門》的時候，還看到了另外一個少年寫手，黃良玉，燕京市十佳青少年、三好學生，她也除了兩本書，除此之外，她的鋼琴是十級！來，掌聲歡迎黃良玉！”

    我去，擱這等著呢！

    對比一下，然后更能體現位面之子某些觀點的錯誤！

    何必呢？

    黃良玉上臺之后，主持人現實讓她彈了一段鋼琴，應該是肖邦的《d小調前奏曲》…

    “張俊生，你會彈鋼琴嗎？”

    “會一點，但我沒有考級…”

    “她剛才彈得，你會彈嗎？”

    張俊生看了一眼黃良玉：“是肖邦的《d小調前奏曲》？”

    “對！”
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