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    幾個副校長聽他講完這件事，面面相覷，誰都想不到自己學(xué)校還能出這么一位大富豪，而且愿意拿這么多錢出來捐建圖書館。

    這可是大好事啊，大家很快就討論好方案，不過建設(shè)圖書館的地皮，還有點麻煩。

    現(xiàn)在學(xué)校的面積也不算大，既然圖書館要建一棟獨立的樓，那面積肯定小不了，校園里找不到那么大的空地。

    這事李校長有主意，他一拍桌子道：“學(xué)校北邊不是一大片荒地嗎？我們向市里要這塊地，趁這個機會把學(xué)校擴建！”

    他說的那片荒地，其實是個廠子，以前的縣酒廠，不過早已倒閉，面積和學(xué)校差不多。李校長早想把那片地并進(jìn)學(xué)校了，不過以前是有心無力，就算把地要過來了，也沒錢清理、建設(shè)啊。

    心動不如行動，李校長立刻給教育局的主要領(lǐng)導(dǎo)打電話，說有緊急工作要匯報。

    教育局的劉局長接到李校長的電話，還很納悶，大過年的，老李這搞什么幺蛾子呢。不過陳縣中學(xué)在縣里地位特殊，老李還掛著教育局副局長的頭銜呢。現(xiàn)在老李說有緊急工作，那肯定要見見面聊一下的。

    在教育局辦公室，老李向劉局長匯報了關(guān)于王業(yè)要向陳縣中學(xué)捐建圖書館的事情，提出要把學(xué)校北邊那片地并入學(xué)校，用來建設(shè)圖書館。

    “這是大好事！不錯，就應(yīng)該這樣！學(xué)校培育人才，人才有了一定成就后再反饋學(xué)校，使得學(xué)校得以培育出更多更優(yōu)秀的人才。這樣良性循環(huán)，才是教育的長久之道啊。”劉局長用力拍了一下桌子，贊許道。

    果然局長就是局長啊，這看問題的高度又比李校長高了一層。李校長只考慮到這次總算解決了學(xué)校沒有圖書館的大難題，但劉局長已經(jīng)看到了教育的良性發(fā)展之路。

    不過這事光他們是搞不定的，想要地皮，那要縣里的主要領(lǐng)導(dǎo)開口批準(zhǔn)才行。

    劉局長當(dāng)即掏出手機就給縣府一號打了電話過去。

    陳縣是個縣級市，縣府一號也算是個市長，不過和鵬城那邊的自然是不能比的，級別差太多了。

    級別低也有好處，那就是容易見到人，特別是現(xiàn)在快過年時。

    陳市長正在市府辦公室值班呢，就接到了劉局長的電話，聽了劉局長在電話里簡單說明了情況。

    他當(dāng)機立斷道：“老劉，李校長也在你那邊吧，你們馬上到我辦公室來，我們好好討論一下這個事情。”

    陳縣是個國家級貧困縣，沒山?jīng)]海的，所以也不能靠山吃山靠海吃海。如果說這里有什么，估計陳市長想半天，只能告訴你，有人！

    地少人多，又是農(nóng)業(yè)縣，可想而知，貧困縣這個帽子戴得一點不冤枉。
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