第(2/3)頁

    拉斐爾作為第一批接觸圣痕的人選，清楚圣痕從生產和到使用的各個環節。

    三年后，已經成為西伯利亞支部少校的拉斐爾，主動請求離職。

    拉斐爾以為，遠離支部，便可以忘記過去，忘記在那里發生的一切事情。

    直到今天，科研實驗部實驗體出逃，李健重傷，科研實驗部的人抓捕實驗體，來到了圣火村。

    不對！

    拉斐爾猛地抬起頭，一雙眼睛震撼的看著眼前吊兒郎當的李健。

    人工圣痕作為支部最機密的文件，除去科研實驗部那群人之外，沒有一個人知曉，包括圣火村崩壞學園其余三名老師。

    李健又是怎么知道的？

    如果瞬步和烈火熔炎掌李健可以快掌握，那么人工圣痕如此重要的情報，他又是從而而知的？而且看他的神色，知道的還不是一星半點。

    “拉斐爾老師，說點我最關心的問題吧。”

    拉斐爾的反應，李健很是開心，他在凳子上坐直，一只手敲著桌子，慢悠悠說道：“比如這個非常有意思的，侵蝕性崩壞能。”

    說話間，李健指甲變成了灰色的，手指每在桌面上敲打一次，上面便留下一個小坑。

    拉斐爾瞠目結舌，雙手撐著桌子，眼睛一眨不眨的盯著李健。

    “你，你是如何掌握這種崩壞能的？”

    一股名為緊張的情緒在拉斐爾體內蔓延。

    技能快速學會，拉斐爾可以接受，世界上有超級聰明的大腦。

    但是在短時間內掌握另外一種崩壞能，這基本是不可能的事情，即使你的大腦在聰明，學習理解能力再強，也做不到。

    崩壞能和那些技能，之間隔著一道天塹。

    而李健，卻又在極短的時間內，掌握了這種極具侵蝕性的崩壞能。

    可笑的是，這種崩壞能，幾個小時前，差點把他給殺死。

    拉斐爾發現，眼前的李健，她越來越看不清楚了。

    “名師出高徒。”李健淡淡一笑，“拉斐爾老師教導有方。”

    “教導有方個屁。”
    第(2/3)頁