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    得到了索默教授的支持，文森幾乎一刻都不想等，立馬和艾瑪一起去了本科生的檔案室，開始挑選學生。

    貧困生優先原則，挑出了不少有真實需求的學生，全都是其他國家的，也就是所謂的國際學生。

    值得一提的是，哈佛大學有自己的政策，比如減免貧困生的學費，但這個政策是對本國人，對其他國家的學生，該交的還是得交。

    能拿到獎學金，是本事，減免學費是不可能的，難度太大了！

    拿到了綠卡的拉丁、歐美等西方人種，還有可能，但亞裔根本不可能，這難度和上天都不差，除非真的天才到逆天，引起學校注意。

    和艾瑪挑出了十八份貧困生檔案，這些學生都需要勤工儉學，不僅如此節假日都要去外面打工，才能交得起學費和生活費。

    十八份檔案之中，超過一半是亞裔，有一位來自非洲國家，剩下的都是中美洲，中歐等地的學生。

    檔案挑選出來之后，艾瑪就開始通知十八人，讓他們前來集合，詢問是否加入教育學院的家教服務項目。

    沒錯，不是學習之家的家教上門服務項目，而是教育學院開啟的，和學習之家合作的，家教上門服務。

    這是索默教授一致要求的，必須以教育學院的名義，否則學院是不會通過，更不會允許學生加入學習之家。

    學習之家的好處，教育學院的人都能看的明白，一方面他們也眼熱，另外一方面則擔心學習之家的發展會影響學院。

    正是這種矛盾的心態，在索默教授的說服下，進入09年之后，教育學院才點頭，但必須是合作，而不是無償的加入和支持學習之家。

    對文森來說，這樣反而更好，因為合作隨時可以停止，但名氣和口碑打出去之后，學習之家能自己發展。

    一部分學生在上課，文森和艾瑪只見到了六位貧困生，由艾瑪出面解釋，并且說明學院里的確有這樣一個項目，只是還沒有公開。

    艾瑪是索默教授的研究生，自然有說服力，更何況他們對學習之家并不陌生，線上指導員，不知道多吸引人。

    如今雖然不是線上指導員，但能賺到錢，也是樂意的。

    當場，六位貧困生簽下了協議，事情還沒完，文森要帶著他們在網上幫他們開通會員，而后錄入個人的信息。

    不會馬上就開始讓他們去做家教，而是會在每天下午放學之后，去社團內進行為期三天的培訓，讓李淑珍等第一批家教人員，親自指導，還有就是給他們配備攝像機，統一服裝等等。

    忙活了半個多小時，六人離開之后，艾瑪驚訝的看著文森問道，“你們還免費提供服裝和攝像機？花費是不是太大了？”

    “這是沒辦法的事情，我們要求每一位家教，必須在監督下教學，杜絕某些不良的行為。”文森攤攤手，“本來是讓家教員自己配備攝像機的，可是他們不是沒這個條件嗎？”

    “那服裝呢？”艾瑪饒有興趣的問道。

    “統一的服裝，對外說明我們的專業，而且我們不僅會統一服裝，還會有專門的證件，有會員號，學生號，任何人都不可能冒充！”文森道，“不過現在有些麻煩。”

    “什么麻煩？”艾瑪問道。
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