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    按照巴曼教授所說，莉莉博士根本不符合獲得紀念幣的條件。

    “沒錯，所以我才懷疑這其中會不會有什么問題？”巴曼教授搖頭道，“不說這些了，我會和老師說起你的，至于他見不見你，就看老師的意見了！但是，文森，本既然讓你來查清楚，顯然是不想大張旗鼓，引起某些人的注意，你明白我的意思嗎？”

    “當然，”文森點頭，“我會小心的！”

    “那就好！”

    ……

    事情出乎意料的順利，文森卻輕松不起來，巴曼教授雖然答應引薦，但對今晚的宴會只字不提，顯然對文森并不信任。

    在哈德森教授的問題上，巴曼教授也態(tài)度曖昧，另外他竟然知道學習之家，那么對學習之家動心的人里有他嗎？

    文森并不清楚，但不妨礙他多想，未雨綢繆，提高警惕，總是不會有錯的，在中給巴曼教授打了個問號，文森離開了學院。

    雪莉他們也得到了文森的消息，一個個激動不已，能夠拜訪哈德森教授，就好像即將見到自己的偶像，面見專業(yè)里的偉人。

    如果不是時間還沒定，巴曼教授那邊也沒有確切的消息，四人怕是立馬要洗澡換衣服，重新打扮一下，狂奔過來……

    好好的勸他們冷靜之后，文森這才緩了一口氣，匆匆離開學校，直接開車，在外面買了點吃的返回公寓。

    和巴曼教授說的指導老師的事情，并不是隨口亂說。

    學習之家，的確需要專業(yè)的老師在線指導，這是在學習之家運行兩個月之后，文森和眾人商量的結果。

    學習之家，不應該成為大學生們賺錢的窗口，而應該是實現(xiàn)本身價值的地方，如何實現(xiàn)？用所學回報社會，這就是實現(xiàn)了價值。

    金錢不是主要目的，推廣這樣的教育模式才是根本。

    目前，學習之家的等級劃分已經完善，服務器也足夠，注冊的會員也在增多，指導員們賺錢的同時，漸漸的也有了壓力。

    線上教導，占據(jù)了他們的學習時間，以及休息時間。

    這影響了他們的學習效率和激情，導致了部分指導員們在學習上的退步，雖然只是個別大學生，而且因人而異，但文森卻看到苗頭。

    所以，網站的第三次改版，已經逐漸提上了日程。

    第三次改版，著重在會員區(qū)。

    暫時討論的結果，是會員化作三等，一是中學生這類需要指導的會員，二是指導員這類能教授他人知識的大學生，三是教師。

    最大的問題和難題，就是如何讓大學里的老師加入進來，指點大學生們專業(yè)課程，從這個角度說，文森對拜訪哈德森教授是有期待的，所以和巴曼教授說的話，并不是撒謊。

    ……

    公寓，文森正在電腦面前吃飯。

    科恩和李維等人出現(xiàn)在鏡頭前，正在給文森匯報搜集結果。
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