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    鄭子恒覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不住自己的語(yǔ)文老師。

    直到今天，他才懂得“蹂躪”兩個(gè)字的真正含義，以及被一個(gè)人蹂躪，和被很多人一起蹂躪，又分別是什么感覺(jué)。

    “這個(gè)組里面，我坦率地說(shuō)，你是比較弱一點(diǎn)的。不論從你自己表演的角度來(lái)說(shuō)，還是從不要拖后腿這以方面來(lái)說(shuō)，你都要更加努力，要對(duì)自己狠一點(diǎn)，男人嘛，不要怕，就是干。”季銘又拍了一次鄭子恒的肩膀。

    讓他恍惚都覺(jué)得這是一位嚴(yán)厲但心底無(wú)私天地寬的好老師了。

    卻不知道季銘心里所想：要是這一組晉級(jí)的不是牛犢子任素溪，也不是資深演員左曉青，而是鄭子恒，恐怕這世界上變身錦鯉的，就不只是他季銘一個(gè)人了。

    總結(jié)一下，那是不可能滴。

    虐一虐鄭子恒，只是開(kāi)心一下而已——當(dāng)然如果他能夠從中有所學(xué)習(xí)，有所進(jìn)步，季銘也樂(lè)見(jiàn)其成。

    《一九四二》片段的排練，是比較困難的。

    除了演員的磨合，更多的還是劇本本身太消耗人了——情緒太悲涼，體驗(yàn)派演員進(jìn)入角色，走出角色，都需要精力和時(shí)間。

    天池老師跟季銘，也沒(méi)法跟全場(chǎng)。

    “好趕。”季銘揉了揉眉心，他進(jìn)入到人販子，進(jìn)入到花枝、桂芬的角色情緒里，也是有負(fù)擔(dān)的。尤其這種快速的角色切換，哪怕有神奇錦鯉的作用，對(duì)季銘仍然是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

    天池老師其實(shí)已經(jīng)很驚訝了。

    “你這么不分男女，不分角色地代入，壓力是挺大的，其實(shí)也沒(méi)有特別必要，如果負(fù)擔(dān)上有問(wèn)題的話(huà)。”天池老師突然笑了：“我在幫張導(dǎo)拍《金陵十三釵》的時(shí)候，就正式開(kāi)拍之前啊，給新演員們做表演培訓(xùn)，包括霓妮她們，都有一段很困難的時(shí)候——就是代入進(jìn)入整個(gè)悲劇的情緒，一下子沒(méi)法控制。很多新演員都是，我們說(shuō)體驗(yàn)派嘛，是有這個(gè)問(wèn)題的。所以我今天才知道，原來(lái)你對(duì)這些角色的演繹，都是這種全情投入的方式，有點(diǎn)厲害啊。”

    “啊？哈哈，是么？”

    季銘當(dāng)然也遇見(jiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)在中戲，譚子陽(yáng)都覺(jué)得他快瘋了——不過(guò)他現(xiàn)在想去，初晴的小提琴聲兒卻始終在悠揚(yáng)飄蕩，甚至當(dāng)他現(xiàn)在需要從角色中擺脫的時(shí)候，那些音符都會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。

    也許，初晴和她的琴聲已經(jīng)是他在現(xiàn)實(shí)世界的坐標(biāo)了吧。

    “想什么呢？笑的這么——沉醉？”
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