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    聽(tīng)了方媽媽的話，方圓感覺(jué)自己在養(yǎng)孩子上還是想當(dāng)然了，很多事情自己覺(jué)得沒(méi)什么的，也許對(duì)孩子造成了深遠(yuǎn)影響，所以他回去準(zhǔn)備買幾本育兒書看看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

    來(lái)到沙灘，欣欣的沙灘玩具終于有了作用，方圓把她鞋子脫掉，因?yàn)榇┲萄澋挂卜奖?，一腳踩下去，又柔又軟，細(xì)膩的沙粒從她腳縫中鉆了出來(lái)，弄得小人兒癢癢的，咯咯笑了起來(lái)。

    方爸爸和方媽媽找了一塊干凈的地方坐了下來(lái)，看著父女二人蹲在那里挖沙坑，堆沙堡，玩的一身勁。

    “爸爸，你看我，你看我找到了什么？”欣欣獻(xiàn)寶的舉起了右手，在她手心里有一個(gè)小小的貝殼。

    “哇，你找到了一個(gè)貝殼，在哪里找到的，我也來(lái)找找看?！狈綀A故作夸張地道。

    “我不告訴你?！毙〖一锿敌χ缓笞约簩?duì)腳下的沙子使勁挖掘起來(lái)。

    方圓把她挖出來(lái)的沙子切成一個(gè)小小的城堡，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的城郭，四周挖了一條溝渠，不但欣欣看呆了，就是旁邊很多游人都圍了上來(lái)，掏出手機(jī)拍起照片。

    “爸爸好厲害?！毙佬婪畔伦约菏种械男＄P子，蹲下身子自己看爸爸堆建城堡。

    如果是以前方圓絕對(duì)做不出這樣的城堡，這已經(jīng)屬于沙雕藝術(shù)了，但現(xiàn)在不同了，腦海中想什么，手下的動(dòng)作和力度就能完美的把它們展現(xiàn)出來(lái)，這就跟很多人唱歌五音不全，其實(shí)他心里明明知道音調(diào)，知道歌曲的風(fēng)格，心中演練也是完美，但是一張嘴就跑調(diào)，這其實(shí)是一種不協(xié)調(diào)。

    其實(shí)不管是書法家、武術(shù)家、舞蹈家還是畫家等等，說(shuō)白了就是通過(guò)四肢把他們的想法更好的表達(dá)出來(lái)，在某一方面他們都是肢體控制大師。

    而《嬰幼兒普及教育系統(tǒng)》雖然只是幫助嬰幼兒學(xué)會(huì)走路、語(yǔ)言表達(dá)和記憶加強(qiáng)，但這三個(gè)看似簡(jiǎn)單的功能，卻是人類一切的基礎(chǔ)，人的一生中一切行為都離不開(kāi)它們。

    也就是因?yàn)槭恰秼胗變浩占敖逃到y(tǒng)》，所以它們里面并沒(méi)有加載人工智能，防止人工智能導(dǎo)致還未成形的嬰幼兒人格模塊化和機(jī)械化，同時(shí)也是為了安全性，說(shuō)不定什么時(shí)候活在世上的就不是你的孩子，而是一個(gè)穿著人皮的人工智能。

    “沒(méi)想到你小子還有這一手啊，小時(shí)候怎么沒(méi)看出來(lái)？”方爸爸和方媽媽不知道什么時(shí)候也走了過(guò)來(lái)。
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