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    現在他把興趣轉到煉器方面來，說不定也算是條出路。

    想到這里，程度向方墨點點頭道：“好吧，既然你有興趣，那我就幫你辦張精英圖書室的通行證，你想看什么就自己借好了。”

    “真的？那太好了！太感謝您了，程老師！”

    方墨原本只是希望程度能夠幫自己一個忙，幫他從精英圖書室里借點兒和煉器、又或者是和煉制飛劍相關的書來，卻沒想到程度竟是這么大方地答應幫他辦個通行證，頓時大喜。

    斯沃德留下的煉劍篇里雖然記錄了豐富而精深的煉器知識理論，但正因為太過精深，以至于方墨這個新手根本看不太懂。

    他在煉器方面的基礎太差，所以就想著先來自己學習一些基礎，再來研究煉劍篇里的東西。

    而煉器方面的知識想學也不是那么容易，方墨所知道的，就只有學校的精英圖書室里有相關的書籍，這才會想到請程度幫忙。

    現在程度答應幫他辦理通行證，他以后就能隨意出入精英圖書室，對他提升自己煉器方面的能力無疑會有極大幫助。

    “別光顧著感謝我。你要是能夠對煉器方面真的有興趣，并且愿意下苦功夫，那也算是一個不錯的出路。總之，好好加油吧，別給你的母親丟臉。”

    程度拍拍方墨的肩膀，轉身離開。

    ……

    ……

    開天劍門京南市附屬第二高中的課程很緊密，上午三節普通文化課后，接著是一節修行理論課。

    下午則和普通學校不同，會安排兩節修行實踐課程，以及一節修行交流課。

    所謂的“修行交流課”，就是讓學生們互相交流修行心得，探討修行上的得失。

    這個“探討”，名義上讓學生們互相聊聊天討論，實際上，在大多數時候，學生們都是用手腳來討論。

    一節課下來，往往很多學生都會打得飛起，甚至偶爾受點兒傷什么的也不奇怪。

    這樣一天課程結束，學生們都會在最后一節交流課上發泄完精力，累得精疲力竭，放學后只能老老實實地回到宿舍休息，或者各回各家，倒也省下了不少回家路上惹是生非的機會。

    方墨倒是依然神采奕奕，相比起身邊其他累得夠嗆的同學們，他因為實力在班上排不上號，沒什么同學跑來和他交流心得，所以根本沒費什么精力。

    而且他從小就為了生存而忙碌著各種各樣的事情，這點兒精力消耗根本也算不上什么。

    不過今天放學他并沒有著急回家，而是徑直向學校圖書室的方向走了過去。

    中午休息的時候，程度找到了他，告訴他已經替他開通了精英圖書室的通行權限。
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