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    “炒作，不存在的，它真厲害。就在今天早上，我們學校門口兩輛電動車相撞，車主吵架，打起來了，被從路燈上飛下來的大白鵝一人扇一翅膀，老實了。甭管是不是校內人士，大白鵝的守護下，絕對禁止暴力行為發生在我們學校周邊。”

    十的教導主任，也是一位擁有中學高級職稱的數學老師。

    他平日很少在群里說話，今天也突然潛出水面。

    “我也相信，動物的洞察力有時候確實比人類還敏銳。我剛剛處理的一件事情，如果不是親身經歷，別人說出來我都不太相信。”

    一群數學老師瞪著手機屏幕，等他繼續往下講。

    “每個學校都有一些不太和諧的關系。今天早晨，入學時間，一直蹲在學校門口路燈上的警鵝，突然飛到校園教學樓的角落位置。值班的警察同志發現之后，立刻進入校園，調取大白鵝身上的執法記錄儀，發現是一起學生之間的校園暴力事件。”

    “說實話，我現在非常希望鵝警官能在校園內常駐。”

    在十的教導主任說完，緊接著一片數學老師在刷屏呼吁。

    “強烈要求我們學校請鵝警官入駐，我們學校的學生太難管教了，三天兩頭打架，還出現了毆打老師的情況。有大鵝鎮守，誰敢打架，先讓鵝警官扇幾個翅膀再說。”

    “為什么只有你們這一片的學校有大白鵝，不公平不公平。”

    “沒看到鵝隊的頭銜嗎，長陽分局鵝隊，目前只有長陽分局轄區內的學校，才有大白鵝來守護。”

    某培訓學校舞蹈班家長群。

    “嗷嗷嗷，好羨慕東城區實驗小學，你們看，他們每天上學放學，都有警鵝蹲點守護。”

    “自從海市那件事情發生，我每天接送孩子心里就七上八下，網絡上說，這叫群體性創傷后應激障礙。我覺得很沒安全感，這只大白鵝真能守護學校的安全嗎？它看起來還挺可愛的。”

    “千萬，千萬，千萬別被它們無辜的小眼睛所迷惑，請搜索警察小哥哥與大鵝的戰斗，你會明白它們的兇殘。”

    “請關注微博賬號長陽分局鵝隊，日常虐警一百遍視頻，就知道訓練這群大白鵝，警察小哥哥們付出多么慘烈的代價。”

    “怎么辦，怎么辦，我想把我兒子轉到長陽分局轄區內的學校。”

    “真是一個值得考慮的問題。”

    古今中外，因為一個警察局而決定轉學的因素，也應該算是首例了吧。

    這些私人群聊之間，互相交流的案子，只算是零星知道點大白鵝執勤校園后發生的事件。

    而在長陽分局內部的資料中，卻有完整的記錄。

    嘉園小學執勤第二天，民警大姐趙春君和鵝搭檔樹子，在晚上放學時，抓住一位趁著放學時行竊的扒手。

    潮海市第九中學執勤第三天，盧李輝帶著他的鵝搭檔，及時阻止了一位暴怒地家長揮拳砸向另一個學生。

    盧明亮和他的鵝搭檔小淘氣，從區實驗小學和市十回警局的路上，遇到一個老人毫不留情地拿著厚厚書本砸身邊一位小孩子的腦袋。在小孩喊“奶奶”嚎啕大哭聲中，身上有點灰色雜毛的小淘氣，直接從盧明亮的車里跳出來，將那個老人給扇到一邊。

    成為訓導員的民警，都知道警鵝們扇人有兩種方式。

    第一種直接用蠻力，幾翅膀下去，短時間內別想爬起來。

    而第二種方式是警鵝們最近剛剛學會，扇動翅膀很有技巧，能將人扇得頭暈眼花，眼冒金星，卻沒什么實質性的傷害。

    第一種用來對待危險性比較高的犯罪嫌疑人。

    第二種就是用來對付老人家這種麻煩的人群。

    總體來說，雖然大白鵝們偶爾會出現某種情況下的“不務正業”、“多管閑事”的情況，但它們在各個校園執勤的表現，還是交出了出色的成績。

    盡管目前時間它們執勤的時間尚短，并沒有碰上特別偏激的對象，但從這些零零碎碎的小事情，已經讓長陽分局轄區內的學校領導們，感覺到十分滿意了。
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