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    　　柳騰想了想，道：“我若不習武，心里便不痛快。”

    　　“可師傅若是不叫我學師傅的經(jīng)書，那我活著便還不如死了。”

    　　殷明點點頭，道：“孺子可教矣。”

    　　“既如此，你入我門，為我弟子，你可愿意？”

    　　柳騰也不知懂不懂殷明的意思，一股腦的拜倒下去，大聲道：“徒兒愿意。”

    　　殷明無奈地搖搖頭，自己這是要他正式拜師，哪有拜師之前就自稱“徒兒”的。

    　　不過，殷明素知柳騰性子，也就不深究。

    　　所謂因材施教，說的就是這個意思。

    　　殷明又看向楊子銘，道：“子銘，適才見過了柳騰的表現(xiàn)，我倒是想到了一樁關鍵。”

    　　“不過，在此之前，有件事我需得問你。”

    　　“我知你是前朝皇室后裔，也并非是沒有武道天賦，只是不被允許習武。”

    　　“你仔細考慮，你未來究竟是想要找機會練武，還是想堅持在文道上繼續(xù)前行。”

    　　楊子銘也是聰明人，知道殷明這是有意傳他文道，在確認他的心意。

    　　楊子銘一時躊躇。

    　　畢竟，他是土生土長的大唐人，或者說前朝人。

    　　重武輕文的思想早在他心間扎根。

    　　他雖然學文也好文，卻下意識覺得武學更重。

    　　究竟，該如何選……

    　　他下意識的抬起頭，看向殷明，似乎想尋求一個答案。

    　　當他的視線接觸到殷明的眼神，他陡然一驚，頓時豁然開朗。

    　　楊子銘站起身，恭敬的道：“前朝已是過往之遺，我如今只是一個大唐文人，還談什么習武，。”

    　　“修文修德，才是我所當行；濟世救民，才是我所當求。”

    　　殷明連連點頭，贊許道：“子銘你能看開此節(jié)，端的是可喜可賀。”

    　　“既是如此，你可愿入我文道一脈，修文氣，煉仁心？”

    　　楊子銘一邊拜倒下去，一邊道：“晚生楊子銘……”

    　　殷明一把架住楊子銘，道：“子銘不需如此。”

    　　“你我已是故交，你入吾道，卻不需拜入我門下，日后依舊以兄弟相稱。”

    　　殷明此時乃是以師長之姿談話，言辭間自然有種不容置疑的威嚴。

    　　楊子銘恭聲道：“既如此，斗膽僭越，便稱一聲師兄。”
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