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    林溪笑了笑，問道，“第一嗎？”

    “對！年級第一！半點都沒下滑！總分甩開第二名五十多分呢！”楊老師在那頭激動不已。

    “您費心了。”林溪溫聲說道。

    “你客氣了！我能帶林洵這樣天賦的學生我也是很榮幸的啊。”楊老師趕緊說道。

    這擺明是狀元的苗子，哪個做老師的能不喜歡呢？

    不過楊老師有句講句還是提了，“但林洵好像在藝術上放太多的精力了。林小姐，我實話實說，就林洵這樣的文化成績，穩住了去哪所大學都是綽綽有余的，我是真心覺得他沒必要往藝術上發展。”

    林溪明白老師這話的意思，就是不希望小洵因為喜歡畫畫而選擇了藝術的道路，還是希望他不要走藝考那一套。

    林溪沉默了片刻，“楊老師，我明白你的意思，但你也清楚我弟弟的情況。所以在求學方面，我尊重我弟弟自己的意愿，他想走哪條路，我都支持。”

    “唉，我知道你的意思。”楊老師嘆了口氣，“我就是覺得……挺可惜的。其實就林洵的天賦和他沉靜的性格，搞學術方面的再適合不過了。原本這邊有個夏令營，物理方面的，我其實是想林洵能去的，但考慮到他的情況，也沒敢貿然給他報名。”

    “夏令營就算了。”林溪沒有絲毫猶豫，“至于他之后走哪條路這事兒，我會再好好和他談談。楊老師你如果耐煩的話，也可以和他談談，但我希望，就只是談而已。”

    言下之意很簡單，可以談，可以給林洵把不同的路的利弊都列出來，但不要評判他的選擇。

    如果說畫畫才是小洵的夢想，林溪一點都不希望任何人來對他說，他的夢想是錯的。

    掛了和老師的電話之后，林溪就看向薄揚。

    薄揚拿著熱毛巾給她擦臉擦手，先前老師在電話里的內容，薄揚也差不多聽到了。

    林溪就問他，“你覺得呢？”

    “聽小洵自己的意思。”薄揚給她一根根手指擦得仔細，然后在她額頭上親了親，“別人都是希望孩子出人頭地，成龍成鳳，咱們對小洵沒那么多要求，他開心就行。”

    林溪笑了，她心里當然也是這么想的。
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