第(1/3)頁(yè)

    中場(chǎng)休息時(shí)，新華附小的教練臉色陰沉得可怕。上半場(chǎng)不僅沒(méi)按他的設(shè)想打開(kāi)局面，還被罰下去一個(gè)中后衛(wèi)。讓附小的奪冠之路蒙上了一層厚厚的陰影。

    “你們上半場(chǎng)在做什么？”教練的口氣十分嚴(yán)厲：“進(jìn)攻毫無(wú)章法！防守一塌糊涂！在場(chǎng)上要多傳球，不要逞英雄！這場(chǎng)比賽要是輸了，回去我讓你們好看！”

    高翔低著頭，心里極不服氣：唯一一個(gè)進(jìn)球是我進(jìn)的，球隊(duì)能打到現(xiàn)在這份上，我的功勞也最大?，F(xiàn)在倒好，因?yàn)橐粋€(gè)失誤就怪到我身上來(lái)了！下半場(chǎng)我必須要把這個(gè)場(chǎng)子找回來(lái)，讓你們看看，到底誰(shuí)才是這支球隊(duì)最關(guān)鍵的人物。

    而教練根本沒(méi)關(guān)注到高翔的表情，只是在想對(duì)方那個(gè)9號(hào)甄龍實(shí)在太厲害了，在這個(gè)級(jí)別的比賽中簡(jiǎn)直是碾壓防守球員的存在。如果不加強(qiáng)后防線，下半場(chǎng)說(shuō)不定會(huì)再次被這個(gè)家伙抓住機(jī)會(huì)。

    附小的教練在無(wú)奈之下，做出了換人調(diào)整：將10號(hào)進(jìn)攻型中場(chǎng)換下，換上15號(hào)替補(bǔ)中衛(wèi)。

    這樣一來(lái)，附小的攻擊力將被削弱。但進(jìn)不了球總比被別人進(jìn)球好！這可是決賽，哪怕打完正常的六十分鐘，還可以打二十分鐘加時(shí)，加時(shí)之后還有點(diǎn)球決戰(zhàn)。

    如論如何要守住！這是附小教練傳達(dá)給隊(duì)員的精神。

    反觀長(zhǎng)塘小學(xué)那邊，則顯得氣氛很活躍。在比賽之前，沒(méi)人認(rèn)為他們能贏過(guò)新華附小，包括他們自己也這么認(rèn)為。現(xiàn)在比賽打到一半，又看到贏的希望了。小球員們都覺(jué)得自己這一路以來(lái)的比賽打得很神奇，每次在遇到強(qiáng)敵的時(shí)候，甄龍總會(huì)站出來(lái)，帶著整支球隊(duì)前進(jìn)。

    高老師也沒(méi)做人員調(diào)整。在場(chǎng)上這些隊(duì)員，就是長(zhǎng)塘小學(xué)最強(qiáng)的陣容。哪怕隨便換一個(gè)下去，都是實(shí)力上的損失。他跟每一個(gè)小球員都大聲鼓勁：“上半場(chǎng)踢得不錯(cuò)！下半場(chǎng)繼續(xù)，爭(zhēng)取拿個(gè)冠軍回沙市！”

    十分鐘中場(chǎng)休息轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，雙方運(yùn)動(dòng)員重新回到場(chǎng)上。

    甄龍注意到，對(duì)方的核心高翔似乎總盯著自己。他心里暗暗小心，畢竟在小組賽的時(shí)候已經(jīng)被人惡意犯規(guī)導(dǎo)致受傷，決賽可不能再被人故意弄傷了。

    比賽開(kāi)始之后，情況和上半場(chǎng)相差不大。不過(guò)人數(shù)劣勢(shì)和甄龍時(shí)不時(shí)在前場(chǎng)的威脅令附小球員們有些放不開(kāi)手腳，他們此時(shí)的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)微乎其微了。

    高翔撤回中場(chǎng)附近尋找得球機(jī)會(huì)，隊(duì)友馬上將球傳給了他。此時(shí)甄龍并沒(méi)有貼身逼搶，而是保持著兩三米的距離。
    第(1/3)頁(yè)