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第二百五十九章 培養(yǎng)班底、可用之人(1)-《重生商紂王》


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    想改變大商,更是難的不可思議。

    尤其是整個(gè)大商,跟他們思維相同,比如改革之類(lèi)的,就只有他們?nèi)思由媳菹隆?

    這種孤獨(dú)感,無(wú)法言語(yǔ)。

    即使他們?nèi)硕冀^對(duì)是人杰,也會(huì)感到力不從心。

    如果有人加入了,當(dāng)然高興。

    沒(méi)錯(cuò),他們?nèi)耍青嵑汀⑼蹶?yáng)明、戲志才。

    當(dāng)初,帝子受運(yùn)用秘法,一共從三個(gè)小世界中,選了十一位忠心耿耿的臣子,投胎轉(zhuǎn)世到洪荒。

    宇文城都是最先通過(guò)聞仲,而回到帝子受身邊的,如今在軍中任職。

    隨后是鄭和,是在他管理大商祖地時(shí)來(lái)到他身邊。

    王陽(yáng)明和戲志才,是東夷之戰(zhàn)后、相繼來(lái)到他身邊。

    四人都各有機(jī)緣,不僅是因?yàn)槟敲胤ǖ纳衿妫驗(yàn)樗麄儽旧砭褪请y得的人杰。

    宇文城都就不用說(shuō)了,拜師聞仲。

    其他三人也是各有不小的機(jī)緣,回到帝子受身邊后,便一直在負(fù)責(zé)各方面的事。

    鄭和如今是儲(chǔ)君宮的內(nèi)務(wù)大總管,還在幫帝子受組建情報(bào)系統(tǒng),做著很多秘密的事。

    王陽(yáng)明、戲志才二人,則是一邊了解著整個(gè)洪荒,一邊修煉,一邊秘密為帝子受培養(yǎng)著人才、可用之人。

    建立自己的班底,是帝子受一直都在做的事情。

    但這個(gè)班底,卻不能都是洪荒的人。

    很簡(jiǎn)單,思維、認(rèn)知不一樣。

    比如他要改革,當(dāng)然要有著足夠多、相同認(rèn)知的臣子,靠洪荒大商現(xiàn)在的臣子,只能說(shuō)不可能。

    有可能、也得是慢慢潛移默化,那花費(fèi)的時(shí)間,將是難以想象,還隨時(shí)可能崩盤(pán)。

    所以,他收集家世清白的孩童,讓王陽(yáng)明、戲志才將那些認(rèn)知、知識(shí)能力教授給他們。

    這種事,必須要絕對(duì)隱秘,帝子受現(xiàn)在敢說(shuō)嗎?

    他當(dāng)然不敢、更不會(huì),因?yàn)橐坏┱f(shuō)出來(lái),便幾乎是與整個(gè)大商為敵。

    所以他只能默默的去做,甚至不能讓出身洪荒、忠于他的臣子知道。

    不是不信任他們,而是現(xiàn)在無(wú)用。

    忠心與帝子受、出身洪荒的臣子當(dāng)然有,但他們不會(huì)參與到培養(yǎng)人才之事上來(lái)。

    因?yàn)樗麄冋J(rèn)知不一樣,不知道如何去改革,告訴了他們反而可能泄露,何必呢?

    所以辦這件事的,只有王陽(yáng)明、戲志才,鄭和算半個(gè)。

    也因此,他們?nèi)耍紝?duì)可能到來(lái)的新同伴感到高興期待,

    畢竟人太少了、也太孤獨(dú)了。

    (第一章。)

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