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    臨近開學(xué)，《想象的共同體》這本書看完了。

    此書被某些人奉為神作，宋維揚(yáng)上輩子就想拜讀，但一直沒抽出時(shí)間。恰巧上學(xué)期期末在圖書館發(fā)現(xiàn)，遂借來一讀，斷斷續(xù)續(xù)閱讀了整個(gè)暑假才看完。

    有些驚喜，同樣也非常失望。

    它可以被稱為好作品，甚至是優(yōu)秀作品，但離神作還很遙遠(yuǎn)。相較于斯大林的民族主義理論，這本書走向了另一個(gè)極端。

    宋維揚(yáng)認(rèn)為，這本書不適合未滿20歲的年輕人閱讀，容易把人的世界觀帶偏，它太激進(jìn)和片面了。當(dāng)然，宋維揚(yáng)的閱讀收獲也不小，《想象的共同體》里面的很多論調(diào)，都帶給他一種耳目一新的感受，可以作為借鑒。

    “可惜了。”宋維揚(yáng)把書扔桌上。

    “什么可惜了？”林卓韻也在讀《想象的共同體》，還沒讀完，就無聊的時(shí)候隨便翻翻。

    宋維揚(yáng)笑道：“這本書的作者出生在中國(guó)，他老爸也在中國(guó)工作了幾十年。他說為了避免‘歐洲中心主義’，所以把研究對(duì)象瞄準(zhǔn)了南美洲。但他卻完全忽略了中國(guó)，對(duì)中國(guó)沒有任何的論述分析，他的這套理論也無法解釋中華民族的形成。有些……嗯，嘩眾取寵的感覺。”

    “哈哈，張琳可是對(duì)這本書推崇備至。她若是還沒出國(guó)，肯定要跟你辯論一番。”林卓韻笑道。

    林老師的室友已經(jīng)去德國(guó)了，不愧是高材生，只用兩個(gè)半月學(xué)習(xí)，便能進(jìn)行德語日常交流——代價(jià)是每天只睡五個(gè)小時(shí)，吃飯走路都在學(xué)德語，就連洗澡都聽著德語磁帶。

    宋維揚(yáng)在樓上跟林卓韻膩歪至中午，兩人拉著手下樓吃飯。

    店里的廚師已經(jīng)上崗了，主廚以前在某國(guó)營(yíng)飯店上班，還帶來了兩個(gè)徒弟。他們的中餐手藝肯定沒問題，前段時(shí)間被宋維揚(yáng)送去學(xué)西餐，煎牛排、做意大利面什么的，現(xiàn)在已經(jīng)基本學(xué)會(huì)，糊弄一下沒見識(shí)的學(xué)生肯定及格。

    “佘師父，兩份炒飯！”宋維揚(yáng)沖后廚喊道。

    “好嘞！”主廚吼道。

    “給我也炒一份！”丁明從電腦屏后邊冒出腦袋。這家伙也不回宿舍，整天待在咖啡廳里上網(wǎng)，已經(jīng)進(jìn)化成遠(yuǎn)古時(shí)期的網(wǎng)癮少年。

    宋維揚(yáng)雖然也經(jīng)常網(wǎng)上沖浪，但每次不超過30分鐘。丁明則一天到晚都泡在BBS站，長(zhǎng)期占據(jù)著一條網(wǎng)線，把其他想要登陸馬站的人擠在外邊好幾個(gè)鐘頭進(jìn)不去。

    小馬哥對(duì)此非常無奈，有次甚至問：“你不需要工作的嗎？你哪有這么多時(shí)間和金錢上網(wǎng)？干脆你給我匯4000塊錢過來，我專門給你拉一條電話線。”

    丁明頗為愧疚，很快匯過去4000塊，對(duì)小馬哥說：“謝謝，給哥哥們添麻煩了。”

    小馬哥徹底無語。

    “揚(yáng)哥，卓姐，你們要網(wǎng)絡(luò)聊天嗎？”丁明起身問道。

    林卓韻笑道：“不用。”

    宋維揚(yáng)說：“聊聊吧。”
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